보기를 눌러 바로 채점하고 해설을 확인하세요. 대표 문제 8개 · 슬탐생 문제은행 10문항
1.난이도 어려움
다음은 학생이 소설 속 주인공이 여러 번의 실패에도 포기하지 않고 도전하는 장면을 읽고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 작품의 구체적인 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①그냥 다 좋았다. 정말 최고의 소설이었다. 이보다 더 잘 쓴 작품은 없을 것 같다.
②이 작가는 유명한 문학상을 받았으니 이 작품도 당연히 훌륭할 것이다.
③주인공이 세 번째 실패 후에도 다시 도구를 챙겨 산을 오르는 장면에서, 나도 최근 포기했던 일을 다시 시도해 보고 싶다는 용기가 생겼다.
④주인공이 영 마음에 안 들어서 읽는 내내 지루했고, 결말이 딱히 궁금하지도 않아 억지로 끝까지 읽어 나갔다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다.
⑤이 소설을 읽으면 누구나 반드시 큰 감동을 받게 될 것이다.
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정답: ③번
근거 있는 감상문은 작품 속 구체적인 장면이나 표현을 인용하고, 그것이 자신에게 어떤 생각이나 느낌을 불러일으켰는지 논리적으로 연결하여 서술해야 한다. ③은 「세 번째 실패 후에도 다시 도구를 챙겨 산을 오르는 장면」이라는 구체적 근거를 제시하고, 이를 통해 포기했던 일을 다시 시도하고 싶다는 자신의 정서적 반응을 논리적으로 연결하였으므로 가장 적절하다. ①은 구체적인 근거 없이 「그냥」, 「최고」와 같은 막연한 감탄만 나열한 주관적 서술이다. ②는 작품의 내용이 아니라 작가의 수상 경력이라는 외적 권위에 기대어 감상을 판단한 것으로, 작품 자체에 대한 근거가 아니다. ④는 「마음에 안 들어서」라는 이유만 제시할 뿐 구체적인 장면이나 근거를 들지 않은 채 부정적으로 단정한 서술이다. ⑤는 자신의 감상이 아니라 「누구나 반드시」라는 근거 없는 일반화로 감상문에 적절하지 않다. 정답: 3
2.난이도 어려움
다음은 학생이 마지막 남은 빵을 동생에게 건네는 형의 이야기를 담은 그림책을 읽고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 작품의 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①그림이 예뻐서 좋았다. 다른 이유는 딱히 떠오르지 않았다.
②동생에게 마지막 남은 빵을 건네는 형의 모습을 그린 장면에서, 형의 말없는 배려가 느껴져 나도 동생에게 조금 더 다정해져야겠다고 생각했다.
③이 그림책은 상을 받았으니 내용도 좋을 것이다.
④이 책은 너무 유치해서 별로였고, 그림도 내 취향과는 잘 맞지 않는다고 가볍게 생각했다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다. 시간이 지난 뒤에도 그 생각에는 별다른 변화가 없었다.
⑤이 그림책을 읽으면 모든 형제가 사이가 좋아질 것이다.
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정답: ②번
②는 「마지막 남은 빵을 건네는 형의 모습」이라는 구체적 장면을 근거로 들고, 그로부터 얻은 다짐까지 논리적으로 연결하였으므로 가장 적절하다. ①은 그림이라는 시각 요소에 대한 감상일 뿐 이야기 내용과 주제에 대한 근거 있는 감상은 아니다. ③은 수상 경력이라는 외적 권위에 의존한 것이다. ④는 근거 없이 「유치해서」라고 부정적으로 단정하였다. ⑤는 「모든」이라는 근거 없는 일반화이다. 정답: 2 [학습 포인트] 쓰기 · 생각과 느낌 표현·공유 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다. [정답 확인] 정답은 2번이며, 정답 선지 「동생에게 마지막 남은 빵을 건네는 형의 모습을 그린 장면에서, 형의 말없는 배려가 느껴져 나도 동생에게 조금 더 다정해져야겠다고 생각했다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
3.난이도 어려움
다음은 학생이 이별의 아픔을 딛고 앞으로 나아가자는 내용을 담은 노래를 듣고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 가사의 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①멜로디가 좋아서 그냥 좋아하는 노래일 뿐이며, 그 외에는 특별히 더 깊이 생각해 본 부분이 없다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다.
②이 가수는 유명하니까 노래도 명곡일 것이다.
③그 자리에 멈춰 있던 나를 이제는 놓아준다는 가사에서, 지나간 일에 얽매이지 말고 앞으로 나아가야 한다는 위로를 받았다.
④그냥 슬픈 노래였다. 왜 슬프게 느껴졌는지는 굳이 생각해 보지 않았다.
⑤이 노래를 들으면 누구나 눈물을 흘릴 것이다.
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정답: ③번
③은 구체적인 가사 표현을 근거로 들고, 그로부터 얻은 위로라는 정서적 반응을 논리적으로 연결하였으므로 가장 적절하다. ①은 멜로디라는 음악적 요소에 대한 감상일 뿐 가사 내용에 근거한 감상이 아니다. ②는 가수의 명성이라는 외적 권위에 의존하였다. ④는 근거 없이 「슬픈 노래」라고 단정하였을 뿐 구체적 표현을 들지 않았다. ⑤는 「누구나」라는 근거 없는 일반화이다. 정답: 3 [학습 포인트] 쓰기 · 생각과 느낌 표현·공유 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다. [정답 확인] 정답은 3번이며, 정답 선지 「그 자리에 멈춰 있던 나를 이제는 놓아준다는 가사에서, 지나간 일에 얽매이지 말고 앞으로 나아가야 한다는 위로를 받았다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
4.난이도 어려움
다음은 학생이 할머니와 콩을 까며 나눈 대화를 다룬 수필을 읽고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 글의 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①이 수필은 그냥 감동적이었다. 정확히 어떤 부분이 좋았는지는 잘 모르겠다.
②글쓴이가 나이가 많으니 그 경험도 특별할 것이다.
③글쓴이가 할머니와 함께 콩을 까며 나눈 대화 장면을 읽으며, 나도 조부모님과 보낸 소중한 시간이 떠올라 뭉클했다.
④이 글은 너무 재미없어서 끝까지 읽기가 무척 힘들었고, 중간에 몇 번이나 그만 읽고 싶다는 생각이 들었다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다.
⑤이 수필을 읽으면 누구나 눈물을 흘릴 것이다.
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정답: ③번
③은 글 속 「할머니와 함께 콩을 까며 나눈 대화 장면」이라는 구체적인 내용을 근거로 들고, 이를 자신의 경험과 연결하여 정서적 반응을 논리적으로 드러냈으므로 가장 적절하다. ①은 「그냥 감동적」이라는 표현만 있을 뿐 어떤 장면이나 내용 때문인지 근거가 없다. ②는 글쓴이의 나이라는 글의 내용과 무관한 요소로 감상을 판단한 것이다. ④는 구체적인 근거 없이 「재미없어서」라고 부정적으로 단정한 서술이다. ⑤는 「누구나」라는 근거 없는 일반화로 자신의 감상이 아니다. 정답: 3 [학습 포인트] 쓰기 · 생각과 느낌 표현·공유 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다. [정답 확인] 정답은 3번이며, 정답 선지 「글쓴이가 할머니와 함께 콩을 까며 나눈 대화 장면을 읽으며, 나도 조부모님과 보낸 소중한 시간이 떠올라 뭉클했다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
5.난이도 어려움
다음은 학생이 오해로 다투다가 화해하는 두 친구의 이야기를 다룬 웹툰을 보고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 작품의 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①그림체가 예뻐서 그냥 좋아하는 작가일 뿐이고, 다른 이유는 딱히 깊이 생각해 본 적이 없다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다. 시간이 지난 뒤에도 그 생각에는 별다른 변화가 없었다.
②인기 웹툰이니까 재미있을 수밖에 없다.
③그냥 별로였다. 어느 부분이 별로였는지는 특별히 떠오르지 않는다.
④이 웹툰을 본 사람은 모두 친구와 화해했을 것이다.
⑤두 주인공이 오해로 다투다가 서로의 사정을 털어놓으며 화해하는 장면을 보면서, 나도 친구와 오해가 생겼을 때 대화를 미루지 말아야겠다고 다짐했다.
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정답: ⑤번
⑤는 「오해로 다투다가 서로의 사정을 털어놓으며 화해하는 장면」이라는 구체적 근거를 들고, 이를 자신의 다짐으로 논리적으로 연결하였으므로 가장 적절하다. ①은 그림체에 대한 개인적 취향일 뿐 이야기의 주제와는 무관하다. ②는 인기라는 외적 요인에 근거하였을 뿐 작품 내용에 대한 근거가 아니다. ③은 「그냥」이라는 근거 없는 부정적 서술이다. ④는 「모두」라는 근거 없는 일반화이다. 정답: 5 [학습 포인트] 쓰기 · 생각과 느낌 표현·공유 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다. [정답 확인] 정답은 5번이며, 정답 선지 「두 주인공이 오해로 다투다가 서로의 사정을 털어놓으며 화해하는 장면을 보면서, 나도 친구와 오해가 생겼을 때 대화를 미루지 말아야겠다고 다짐했다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
6.난이도 어려움
다음은 학생이 마을 사람들을 속인 죄를 스스로 고백하는 주인공이 등장하는 전통 설화 재구성 연극을 보고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 작품의 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①배우들의 의상이 화려해서 좋았고, 무대 장식도 볼거리가 많아서 눈이 즐거웠다고 생각했다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다.
②유명한 극단의 공연이니 믿고 볼 만하다.
③공연이 길어서 지루했다. 정확히 어느 장면부터 지루했는지는 기억나지 않는다.
④주인공이 마을 사람들을 속인 죄를 스스로 고백하는 마지막 장면에서, 잘못을 감추기보다 인정하는 용기의 무게를 느낄 수 있었다.
⑤이 연극을 본 사람은 모두 정직해질 것이다.
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정답: ④번
④는 「마을 사람들을 속인 죄를 스스로 고백하는 마지막 장면」이라는 구체적 근거를 들고, 이로부터 느낀 정서를 논리적으로 서술하였으므로 가장 적절하다. ①은 의상이라는 연출 요소에 대한 감상일 뿐 작품의 주제와는 무관하다. ②는 극단의 명성이라는 외적 권위에 의존하였다. ③은 근거 없이 「지루했다」라고 단정하였다. ⑤는 「모두」라는 근거 없는 일반화이다. 정답: 4 [학습 포인트] 쓰기 · 생각과 느낌 표현·공유 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다. [정답 확인] 정답은 4번이며, 정답 선지 「주인공이 마을 사람들을 속인 죄를 스스로 고백하는 마지막 장면에서, 잘못을 감추기보다 인정하는 용기의 무게를 느낄 수 있었다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
7.난이도 어려움
다음은 학생이 우정과 성공 사이에서 갈등하는 주인공이 등장하는 영화를 보고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 영화의 내용을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①이 영화는 유명 감독 작품이라 볼 것도 없이 훌륭하다.
②주인공이 친구와의 우정과 개인의 성공 사이에서 고민하다 결국 친구를 돕기로 선택하는 장면에서, 나라면 어떤 선택을 했을지 스스로에게 되묻게 되었다.
③그냥 지루했다. 어느 장면부터 지루했는지는 정확히 기억나지 않는다.
④이 영화를 본 사람은 모두 눈물을 흘렸을 것이다.
⑤배우가 마음에 안 들어서 몰입이 잘 안 됐고, 끝까지 집중해서 영화를 보기가 무척 힘들었다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다. 시간이 지난 뒤에도 그 생각에는 별다른 변화가 없었다.
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정답: ②번
②는 영화 속 「친구와의 우정과 개인의 성공 사이에서 고민하다 결국 친구를 돕기로 선택하는 장면」을 구체적 근거로 들고, 이를 통해 자신에게 던진 질문까지 논리적으로 연결하였으므로 가장 적절하다. ①은 감독의 명성이라는 외적 권위에 기대었을 뿐 영화의 내용을 근거로 삼지 않았다. ③은 「그냥」이라는 말처럼 근거가 없는 막연한 부정적 서술이다. ④는 「모두」라는 근거 없는 일반화이다. ⑤는 배우에 대한 개인적 호불호일 뿐 작품의 주제나 내용에 대한 근거 있는 감상으로 보기 어렵다. 정답: 2 [학습 포인트] 쓰기 · 생각과 느낌 표현·공유 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다. [정답 확인] 정답은 2번이며, 정답 선지 「주인공이 친구와의 우정과 개인의 성공 사이에서 고민하다 결국 친구를 돕기로 선택하는 장면에서, 나라면 어떤 선택을 했을지 스스로에게 되묻게 되었다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
8.난이도 어려움
다음은 학생이 시 속 흙냄새와 풀잎에 맺힌 이슬 같은 감각적 표현을 읽고 쓴 감상문의 문장 후보들이다. 작품의 표현을 근거로 들어 감상을 표현한 문장으로 가장 적절한 것은?
①흙냄새, 이슬이라는 시어가 나오니 이 시는 자연을 다루는 시임이 분명하다.
②이 시는 별로였다. 특별한 이유는 없고 그냥 나와는 잘 맞지 않는 느낌이었다.
③이 시인은 유명한 국문학자이니 이 시도 당연히 명작일 것이라고 별다른 근거 없이 그냥 짐작하고 넘어갔다. 다시 돌이켜 보아도 그때는 그렇게밖에 생각할 수 없었다.
④이 시를 읽은 사람은 모두 고향을 그리워하게 될 것이다.
⑤풀잎에 맺힌 이슬이라는 표현에서 아침 햇살에 반짝이는 이슬의 모습이 눈앞에 그려졌고, 그 청량한 이미지 덕분에 마음이 차분해지는 것을 느꼈다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
감상은 작품의 표현을 근거로 들되, 그 표현에서 느낀 정서적 반응까지 구체적으로 연결해야 완성된다. ⑤는 「풀잎에 맺힌 이슬」이라는 표현을 근거로 들고, 그로부터 떠오른 심상과 「마음이 차분해지는」 정서적 변화를 구체적으로 서술하였으므로 가장 적절하다. ①은 시어를 근거로 들었으나 이는 시의 소재를 사실적으로 확인한 것일 뿐, 감상(정서적 반응)으로 이어지지 않는다. ②는 「특별한 이유는 없다」라고 스스로 밝힌 것처럼 근거가 전혀 없는 주관적 서술이다. ③은 시인의 학문적 지위라는 외적 권위에 근거해 작품을 평가한 것으로 작품 내용과 무관하다. ④는 「모두」, 「반드시」와 같은 근거 없는 일반화로 개인의 감상이라 보기 어렵다. 정답: 5