중3 국어 개요를 바탕으로 한 글 조직(문제 해결 과정으로서의 쓰기) 예상문제

서론은 글의 화제를 소개하고 문제의식을 드러내어 독자의 관심을 이끄는 역할을 해야 한다. ③은 디지털 기기 과다 사용 문제 상황을 제시하며 자기 조절 능력의 필요성에 대한 문제의식을 드러내어 서론의 기능에 알맞으므로 가장 적절하다. ①은 본론 3에서 다룰 구체적 방법을 서론에서 미리 나열한 것으로 부적절하다. ②는 결론에서 다룰 내용을 단순히 반복한 것으로 서론의 기능과 맞지 않는다. ④는 주제와 무관한 내용이다. ⑤는 본론 2에서 다룰 원인 분석을 서론에 배치한 것으로 부적절하다.
정답: 3 [학습 포인트]
쓰기 · 설명하는 글 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다.
[정답 확인]
정답은 3번이며, 정답 선지 「디지털 기기 과다 사용으로 인한 문제 상황을 제시하며 자기 조절 능력의 필요성에 대한 문제의식을 드러낸다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.

뒷받침 문장은 주제문이 내세우는 주장을 논리적 근거로 직접 지지해야 한다. ④는 지역 농산물 사용 확대의 장점(신선도, 탄소 배출량 감소)을 구체적으로 제시하여 주제문을 직접적으로 뒷받침하므로 가장 적절하다. ①은 급식실의 특별 메뉴 제공일이라는 정보로 주제문과 무관하다. ②는 농부들의 일과에 대한 서술로 지역 농산물 사용 확대라는 주장과 논리적으로 직접 연결되지 않는다. ③은 급식비 납부 주체에 대한 정보로 주제와 무관하다. ⑤는 다른 나라 제도와의 차이를 언급할 뿐 우리 학교 급식에 지역 농산물을 확대해야 하는 근거로 연결되지 않는다.
정답: 4

문단이나 개요의 통일성을 지키려면 모든 하위 항목이 주제문을 직접 뒷받침해야 하며 주제와 무관한 내용은 삭제해야 한다. ④ 「인기 있는 반려동물 품종의 특징」은 반려동물 등록제 의무화라는 주제와 직접적인 관련이 없는 정보이므로 삭제하는 것이 가장 적절하다. ①은 등록제 시행의 효과(유기 동물 감소)로 주제를 뒷받침한다. ②는 등록제가 소유자의 책임감을 강화한다는 점에서 주제와 밀접하다. ③은 등록제의 또 다른 효과(동물 학대 추적)로 주제를 뒷받침한다. ⑤는 실제로 주제에서 벗어난 항목(④)이 존재하므로 적절하지 않다.
정답: 4 [학습 포인트]
쓰기 · 설명하는 글 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다.
[정답 확인]
정답은 4번이며, 정답 선지 「인기 있는 반려동물 품종의 특징」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.

결론은 본론의 핵심 내용을 요약하고 주장을 강조하며 글을 마무리하는 역할을 해야 한다. ⑤는 본론에서 다룬 또래 상담의 효과를 요약하고 학교 차원의 지원을 촉구하여 결론다운 결론의 요건을 갖추었으므로 가장 적절하다. ①은 본론 3의 세부 내용을 반복하는 수준에 그쳐 결론의 요약·강조 기능을 하지 못한다. ②는 본론 1에서 이미 다룬 개념을 새로운 정보 없이 반복할 뿐이다. ③은 서론에서 다룰 법한 새로운 화제를 결론에서 갑자기 도입한 것으로 부적절하다. ④는 주제와 무관한 내용이다.
정답: 5 [학습 포인트]
쓰기 · 설명하는 글 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다.
[정답 확인]
정답은 5번이며, 정답 선지 「또래 상담 활성화를 통한 학교 폭력 예방 효과를 요약하고 학교 차원의 적극적인 지원을 촉구한다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.

개요의 각 하위 항목은 글 전체의 주제를 직접적으로 뒷받침해야 한다. ② 「최근 개봉한 영화의 흥행 요인 분석」은 전통시장 활성화라는 주제와 전혀 관련이 없으므로 삭제해야 할 항목으로 가장 적절하다. ①은 전통시장 경쟁력 약화의 원인을 분석하여 주제와 밀접하다. ③은 활성화를 위한 구체적 사례로 주제를 뒷받침한다. ④는 활성화를 위한 구체적 방안으로 주제와 밀접하다. ⑤는 실제로 주제와 무관한 항목(②)이 존재하므로 적절하지 않다.
정답: 2 [학습 포인트]
쓰기 · 설명하는 글 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다.
[정답 확인]
정답은 2번이며, 정답 선지 「최근 개봉한 영화의 흥행 요인 분석」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.

좋은 글의 개요는 「문제 제기(서론) → 현황·영향 분석 → 원인 분석 → 해결 방안 제시(결론)」의 순서로 논리적으로 전개되어야 한다. ①은 「(다) 문제 제기 - (가) 영향 - (라) 원인 - (나) 해결 방안」의 순서로 이러한 흐름에 정확히 맞으므로 가장 적절하다. ②는 영향을 먼저 제시한 뒤 문제 제기가 나와 순서가 부적절하며, 해결 방안이 원인 분석보다 먼저 나와 논리적 흐름이 어긋난다. ③은 해결 방안(결론 내용)이 서론 자리에 배치되어 부적절하다. ④는 문제 제기 후 곧바로 해결 방안이 나와 원인과 영향에 대한 분석 없이 결론으로 비약한다. ⑤는 원인 분석이 문제 제기보다 먼저 나와 독자가 무엇에 대한 원인인지 알 수 없는 상태에서 글이 시작되어 논리적으로 부적절하다.
정답: 1

결론은 본론에서 제시한 내용과 논리적으로 일관되며 이를 바탕으로 한 주장을 담아야 한다. ③은 본론에서 지적한 원인(홍보 부족, 절차의 복잡함)을 해결하는 방향의 결론으로 본론과 논리적으로 일치하므로 가장 적절하다. ①은 학생 자치 활동의 효과를 인정한 본론의 내용과 모순된다. ②는 주제와 무관한 내용을 결론으로 제시하였다. ④는 본론에서 드러낸 문제의식과 모순되게 논의 자체를 미루자고 하였다. ⑤는 본론에서 제시한 원인(홍보 부족, 절차 복잡)과 다른 원인(학생들의 무관심)을 근거 없이 제시하며 논의를 차단하여 본론과 모순된다.
정답: 3

뒷받침 문장은 주제문의 주장을 구체적이고 논리적인 근거로 지지해야 한다. ②는 독서 토론 활동이 논리적 표현력과 경청 능력이라는 구체적인 효과를 기른다는 점을 근거로 제시하여 주제문을 가장 설득력 있게 뒷받침하므로 가장 적절하다. ①과 ④는 활동의 형식적 요소에 대한 정보로 주제와 무관하다. ③은 지나치게 포괄적인 진술로 독서 토론 동아리 확대라는 주장과 직접 연결되지 않는다. ⑤는 근거가 불분명한 속설을 인용한 것으로 논리적 뒷받침으로서 설득력이 약하다.
정답: 2 [학습 포인트]
쓰기 · 설명하는 글 영역의 문항이다. 글의 목적과 독자, 자료 활용 방식, 근거의 타당성, 표현 전략, 고쳐쓰기 기준을 함께 고려해 판단한다.
[정답 확인]
정답은 2번이며, 정답 선지 「독서 토론을 통해 자신의 생각을 논리적으로 표현하고 다른 사람의 의견을 경청하는 능력을 기를 수 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.