보기를 눌러 바로 채점하고 해설을 확인하세요. 대표 문제 8개 · 슬탐생 문제은행 14문항
1.난이도 보통
다음은 '교내 벽화 그리기 장소와 주제 정하기'에 대한 토의의 일부이다. 다윤: 후관 계단 벽에 우리 학교 사계절 풍경을 그리면 어떨까요? 시우: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 벽화 아래쪽에 학생들이 짧은 응원 문구를 직접 적을 수 있는 공간도 남겨 두면 더 많은 학생들이 참여할 수 있을 것 같아요.
위 토의에서 시우의 태도로 가장 적절한 것은?
①상대의 의견을 무시하고 자신의 주장만을 일방적으로 내세우고 있다.
②상대의 의견을 인정하면서 자신의 생각을 더하여 발전시키는 협력적인 태도를 보이고 있다.
③상대의 의견에 무조건 동조할 뿐 새로운 의견을 제시하지 않고 있다.
④상대의 의견을 비판하며 근거 없이 반대 의견을 제시하고 있다.
⑤토의 주제와 관계없는 다른 화제로 대화를 전환하고 있다. 이 시각은
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정답: ②번
시우는 '좋은 생각이에요'라며 다윤이의 의견을 인정한 뒤, '거기에 더해... 공간도 남겨 두면'이라며 자신의 의견을 덧붙여 발전시키고 있다. 이는 상대의 의견을 존중하면서 협력적으로 토의에 참여하는 태도이다. 따라서 정답은 ②이다. [학습 포인트] 듣기·말하기 · 토의 영역의 문항이다. 대화·발표·토의·토론의 상황과 참여자의 의도, 감정, 근거, 상호작용 방식을 발화 내용에서 직접 확인한다. [정답 확인] 정답은 2번이며, 정답 선지 「상대의 의견을 인정하면서 자신의 생각을 더하여 발전시키는 협력적인 태도를 보이고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
2.난이도 보통
다음은 '학교 신문 기자단 취재 구역 배정 방법'에 대한 토의의 일부이다. 민경: 학년별로 구역을 나눠서 취재하면 어떨까요? 하온: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 매달 취재 구역을 돌아가면서 바꾸면 다양한 소식을 골고루 다룰 수 있을 것 같아요.
위 토의에서 하온이의 태도로 가장 적절한 것은?
①논의 주제와 무관한 화제를 꺼내며 토의의 흐름을 방해하는 태도를 보이고 있다.
②상대의 의견을 긍정적으로 수용하면서 더 나은 방안을 덧붙여 발전시키는 협력적인 태도를 보이고 있다.
③상대의 의견을 반박하며 자신의 주장만을 일방적으로 내세우는 태도를 보이고 있다.
④상대의 의견에 대한 근거 없이 무조건 동조하기만 하는 태도를 보이고 있다.
⑤상대의 의견을 무시하고 자신의 의견만 반복하는 태도를 보이고 있다. 이 대상에 대한 판단은 이미 충분히 이루어졌다고 볼 수 있다.
정답·해설 보기
정답: ②번
하온이는 민경이의 '학년별 구역 배정' 의견을 '좋은 생각이에요'라며 긍정적으로 수용한 뒤, 매달 구역을 돌아가며 바꾸자는 구체적인 방안을 덧붙여 의견을 발전시키고 있다. 이는 상대의 의견을 존중하면서 더 나은 대안으로 발전시키는 협력적 태도이므로 ②가 정답이다. ③은 하온이가 반박이 아니라 수용의 태도를 보였으므로 적절하지 않다. ①은 하온이의 발언이 취재 구역 배정이라는 주제와 관련이 있으므로 적절하지 않다. ④는 하온이가 구체적인 방안을 덧붙였으므로 근거 없는 동조로 보기 어려워 적절하지 않다. ⑤는 하온이가 민경이의 의견을 반영해 발전시켰으므로 적절하지 않다. 정답: 2
3.난이도 보통
다음은 '학급 우산꽂이 관리 방법'에 대한 토의의 일부이다. 온결: 우산꽂이에 이름표를 붙여서 자기 우산만 꽂아 두게 하면 어떨까요? 유겸: 그런데 이름표를 매번 새로 붙이는 게 번거로울 것 같은데요. 채운: 좋은 의견이에요. 번거로움을 줄이기 위해 학기 초에 한 번만 이름표를 만들어서 우산꽂이 칸에 붙여 두고, 학기 중에는 그 칸에 맞춰 꽂기만 하면 될 것 같아요.
위 토의에서 채운이의 태도로 가장 적절한 것은?
①상대의 의견을 무시하고 자신의 주장만 반복하고 있다.
②상대의 의견에 무조건 동조하며 근거 없이 찬성만 하고 있다.
③상대가 제기한 문제점을 인정하면서도 이를 보완할 수 있는 구체적인 방안을 덧붙여 논의를 발전시키고 있다.
④논의의 주제에서 벗어난 이야기를 꺼내며 화제를 전환하고 있다.
⑤상대의 발언을 반박하며 갈등을 유발하고 있다.
정답·해설 보기
정답: ③번
채운이는 이름표를 매번 새로 붙이는 것이 번거롭다는 유겸의 문제 제기를 인정하면서도, 학기 초에 한 번만 이름표를 만들어 칸에 붙여 두자는 구체적인 보완 방안을 덧붙여 논의를 건설적으로 발전시키고 있다. 따라서 정답은 ③이다. [학습 포인트] 듣기·말하기 · 토의 영역의 문항이다. 대화·발표·토의·토론의 상황과 참여자의 의도, 감정, 근거, 상호작용 방식을 발화 내용에서 직접 확인한다. [정답 확인] 정답은 3번이며, 정답 선지 「상대가 제기한 문제점을 인정하면서도 이를 보완할 수 있는 구체적인 방안을 덧붙여 논의를 발전시키고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
4.난이도 보통
다음은 '학급 체험 학습 장소 정하기'에 대한 토의의 일부이다. 서윤: 바다로 가면 어떨까요? 도현: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 근처에 있는 등대 전망대도 함께 둘러보는 일정을 짜면 더 알찬 체험이 될 것 같아요.
위 토의에서 도현이의 태도로 가장 적절한 것은?
①서윤이의 의견을 무시하고 전혀 다른 주제를 꺼내고 있다.
②서윤이의 의견에 무조건 반대하고 있다.
③토의 주제와 상관없는 이야기를 하고 있다.
④자신의 의견만 옳다고 주장하며 대화를 끊고 있다.
⑤서윤이의 의견을 존중하며 자신의 의견을 더해 대안을 발전시키고 있다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
도현이는 서윤이의 의견에 동의하면서 새로운 의견을 덧붙여 더 나은 대안을 함께 만들어 가고 있으므로 ⑤가 가장 적절하다. ①②③④는 토의에서 바람직하지 않은 태도이거나 대화 내용과 어긋난다. 정답: 5 [학습 포인트] 듣기·말하기 · 토의 영역의 문항이다. 대화·발표·토의·토론의 상황과 참여자의 의도, 감정, 근거, 상호작용 방식을 발화 내용에서 직접 확인한다. [정답 확인] 정답은 5번이며, 정답 선지 「서윤이의 의견을 존중하며 자신의 의견을 더해 대안을 발전시키고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
5.난이도 보통
다음은 '급식 잔반을 줄이는 방법'에 대한 토의의 일부이다. 가영: 잔반을 줄이려면 학생들이 먹을 만큼만 받아 가게 하면 어떨까요? 나은: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 인기 있는 메뉴를 조사해서 반영하면 잔반이 더 줄어들 것 같아요.
위 토의에서 나은이의 태도로 가장 적절한 것은?
①가영의 의견을 무시하고 전혀 다른 주제를 꺼내고 있다.
②가영의 의견에 무조건 반대하고 있다.
③토의 주제와 상관없는 이야기를 하고 있다.
④자신의 의견만 옳다고 주장하며 대화를 끊고 있다.
⑤가영의 의견을 존중하며 자신의 의견을 더해 대안을 발전시키고 있다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
나은이는 가영의 의견에 동의를 표하면서 새로운 의견을 덧붙여 더 나은 대안을 함께 만들어 가고 있으므로 ⑤가 가장 적절하다. ①②③④는 토의에서 바람직하지 않은 태도이거나 대화 내용과 어긋난다. 정답: 5 [학습 포인트] 듣기·말하기 · 토의 영역의 문항이다. 대화·발표·토의·토론의 상황과 참여자의 의도, 감정, 근거, 상호작용 방식을 발화 내용에서 직접 확인한다. [정답 확인] 정답은 5번이며, 정답 선지 「가영의 의견을 존중하며 자신의 의견을 더해 대안을 발전시키고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
6.난이도 보통
다음은 '교내 벼룩시장 운영 방법'에 대한 토의의 일부이다. 소윤: 물건마다 가격표를 미리 붙여 놓으면 어떨까요? 지한: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 사용하지 않는 물건을 기부하는 코너도 따로 마련하면 더 다양한 학생들이 참여할 수 있을 것 같아요.
위 토의에서 지한이의 태도로 가장 적절한 것은?
①상대의 의견을 긍정적으로 수용하면서 새로운 의견을 덧붙여 논의를 발전시키고 있다.
②상대의 의견을 근거 없이 부정하며 자신의 의견만 내세우고 있다.
③토의 주제와 관련 없는 이야기를 하며 논의의 흐름을 방해하고 있다.
④상대의 의견에 침묵으로 일관하며 토의에 소극적으로 참여하고 있다.
⑤상대의 의견을 그대로 반복할 뿐 새로운 의견을 제시하지 않고 있다.
정답·해설 보기
정답: ①번
지한이는 소윤이가 제안한 가격표 부착 의견을 '좋은 생각'이라며 긍정적으로 수용한 뒤, 기부 코너 마련이라는 새로운 의견을 덧붙여 논의를 더 발전시키고 있다. 따라서 ①번이 지한이의 태도로 가장 적절하다. ②번은 지한이가 소윤이의 의견을 긍정적으로 수용하였으므로 근거 없이 부정한다는 설명은 적절하지 않다. ③번은 지한이의 발언이 벼룩시장 운영 방법이라는 토의 주제와 관련이 있으므로 적절하지 않다. ④번은 지한이가 적극적으로 의견을 덧붙이고 있으므로 침묵으로 일관한다는 설명은 적절하지 않다. ⑤번은 지한이가 기부 코너라는 새로운 의견을 제시하였으므로 상대의 의견을 반복할 뿐이라는 설명은 적절하지 않다. 정답: 1
7.난이도 보통
다음은 '학급 게시판 꾸미기 방법'에 대한 토의의 일부이다. 다은: 계절마다 테마를 바꿔서 꾸미면 어떨까요? 형준: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 매달 친구들의 그림이나 글을 함께 전시하면 더 다채로워질 것 같아요.
위 토의에서 형준이의 태도로 가장 적절한 것은?
①다은이의 의견을 무시하고 전혀 다른 주제를 꺼내고 있다.
②다은이의 의견에 무조건 반대하고 있다.
③토의 주제와 상관없는 이야기를 하고 있다.
④다은이의 의견을 존중하며 자신의 의견을 더해 대안을 발전시키고 있다.
⑤자신의 의견만 옳다고 주장하며 대화를 끊고 있다.
정답·해설 보기
정답: ④번
형준이는 다은이의 의견에 동의하면서 새로운 의견을 덧붙여 더 나은 대안을 함께 만들어 가고 있으므로 ④가 가장 적절하다. ①②③⑤는 토의에서 바람직하지 않은 태도이거나 대화 내용과 어긋난다. 정답: 4 [학습 포인트] 듣기·말하기 · 토의 영역의 문항이다. 대화·발표·토의·토론의 상황과 참여자의 의도, 감정, 근거, 상호작용 방식을 발화 내용에서 직접 확인한다. [정답 확인] 정답은 4번이며, 정답 선지 「다은이의 의견을 존중하며 자신의 의견을 더해 대안을 발전시키고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
8.난이도 보통
다음은 '동아리 홍보 포스터 제작 방법'에 대한 토의의 일부이다. 서준: 포스터에 동아리 활동 사진을 크게 넣으면 어떨까요? 예나: 좋은 생각이에요. 거기에 더해 QR코드를 넣어서 신청 링크로 바로 연결되게 하면 더 편리할 것 같아요.
위 토의에서 예나의 태도로 가장 적절한 것은?
①상대의 의견을 긍정적으로 수용하면서 자신의 의견을 더해 더 나은 대안을 마련하고 있다.
②상대의 의견을 무시하고 자신의 의견만 주장하고 있다.
③상대의 의견에 무조건 반대하고 있다.
④토의 주제와 무관한 이야기를 하고 있다.
⑤상대의 의견을 그대로 반복하고 있다.
정답·해설 보기
정답: ①번
예나는 서준이의 의견에 '좋은 생각이에요'라고 긍정적으로 반응한 뒤, QR코드를 넣자는 의견을 덧붙여 더 나은 대안을 함께 마련하고 있다. 따라서 ①이 예나의 태도로 가장 적절하다. 나머지 ②③④⑤는 예나의 태도와 거리가 멀다. 정답: 1 [학습 포인트] 듣기·말하기 · 토의 영역의 문항이다. 대화·발표·토의·토론의 상황과 참여자의 의도, 감정, 근거, 상호작용 방식을 발화 내용에서 직접 확인한다. [정답 확인] 정답은 1번이며, 정답 선지 「상대의 의견을 긍정적으로 수용하면서 자신의 의견을 더해 더 나은 대안을 마련하고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.