[학생이 작성한 발표 개요] 주제: 교내 '한 학기 한 책 읽기' 독서 마라톤 행사 참여 안내 Ⅰ. 도입: 청소년 독서량 감소 현황 언급 Ⅱ. 본론 1. 행사 소개: 한 학기 동안 지정 도서 완독 후 독후감 제출 2. 행사 참여 방법 안내 3. ㉠행사에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개 Ⅲ. 결론: 참여 독려
[발표문 초안 일부] 여러분, 최근 조사에 따르면 청소년의 연간 독서량이 해마다 줄어들고 있다고 합니다. 이런 상황에서 우리 학교는 '한 학기 한 책 읽기' 독서 마라톤 행사를 시작하려고 합니다. 이 행사는 한 학기 동안 지정된 도서 한 권을 완독하고 독후감을 제출하는 방식으로 진행됩니다. 참여 방법은 간단합니다. 도서관에서 신청서를 작성하고, 완독 후 독후감을 제출하면 됩니다.
위 개요의 Ⅱ-3(㉠)에 해당하는 내용을 발표문에 추가하려고 할 때, 발표의 목적과 청중을 고려하여 가장 적절한 것은?
①독서 마라톤 행사에 참여하면 매주 독서 일지를 제출해야 하는 부담이 있습니다.
②청소년 독서량 감소는 사회적으로 심각한 문제로 대두되고 있습니다.
③완독하여 독후감을 제출한 학생에게는 생활기록부에 기재 가능한 활동 인증서를 발급하며, 우수 독후감에는 소정의 문화상품권도 증정할 예정입니다.
④참여 방법은 도서관에서 신청서를 작성하고 완독 후 독후감을 제출하는 것입니다.
⑤책을 읽으면 사고력과 어휘력이 향상됩니다.
정답·해설 보기
정답: ③번
[핵심 해설] [핵심개념] 화법과 언어(발표) - 발표 개요의 각 항목에 맞게 발표의 목적과 청중을 고려하여 내용을 구체화하는 능력을 평가
[문제파악] 발표 개요 Ⅱ-3(㉠) "행사에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개"에 해당하는 내용을 발표문에 추가할 때, 발표의 목적(참여 독려)과 청중(학생)을 고려하여 가장 적절한 내용을 찾는 문제이다.
[개요 분석] 개요에서 Ⅱ-1은 행사 소개, Ⅱ-2는 참여 방법이 이미 배정되어 있고, Ⅱ-3은 '개인적 혜택'이라는 별도 항목으로 명시되어 있으므로, 청중이 실질적으로 얻을 수 있는 구체적이고 개인적인 이익을 제시해야 한다.
[정답 근거] ③ "완독하여 독후감을 제출한 학생에게는 생활기록부에 기재 가능한 활동 인증서를 발급하며, 우수 독후감에는 소정의 문화상품권도 증정할 예정입니다"는 참여 학생이 실제로 얻는 구체적이고 개인적인 혜택(인증서, 상품권)을 제시하므로 Ⅱ-3에 가장 적절하다.
[오답배제] ① 참여 시의 부담(단점)이므로 '개인적 혜택'과 반대되는 내용이다. ② 이는 Ⅰ.도입에서 이미 다룬 문제 상황이다. ④ 이는 Ⅱ-2.참여 방법에 이미 배정된 내용과 중복된다. ⑤ 독서 자체의 일반적 효과일 뿐, 이 행사에 참여했을 때 특별히 주어지는 개인적 혜택이 아니므로 적절하지 않다.
[선지별 최종 검토] ① [오답] 독서 마라톤 행사에 참여하면 매주 독서 일지를 제출해야 하는 부담이 있습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ② [오답] 청소년 독서량 감소는 사회적으로 심각한 문제로 대두되고 있습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ③ [정답] 완독하여 독후감을 제출한 학생에게는 생활기록부에 기재 가능한 활동 인증서를 발급하며, 우수 독후감에는 소정의 문화상품권도 증정할 예정입니다. — 위 핵심 해설과 지문의 근거에 부합하므로 정답이다. ④ [오답] 참여 방법은 도서관에서 신청서를 작성하고 완독 후 독후감을 제출하는 것입니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ⑤ [오답] 책을 읽으면 사고력과 어휘력이 향상됩니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다.
[정답 확정] ③
2.난이도 보통
[학생이 작성한 발표 개요] 주제: 교내 헌혈 캠페인 참여 안내 Ⅰ. 도입: 청소년 헌혈 참여율 감소 현황 언급 Ⅱ. 본론 1. 캠페인 소개: 교내 강당에서 진행되는 헌혈 캠페인 일정 안내 2. 참여 방법 안내 3. ㉠캠페인에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개 Ⅲ. 결론: 참여 독려
[발표문 초안 일부] 여러분, 최근 통계에 따르면 우리나라 청소년의 헌혈 참여율이 해마다 낮아지고 있다고 합니다. 이런 상황에서 우리 학교는 다음 주 교내 강당에서 헌혈 캠페인을 진행하려고 합니다. 만 16세 이상 학생 중 체중 기준을 충족하는 학생이라면 누구나 참여할 수 있습니다. 참여를 원하는 학생은 보건실에서 사전 신청서를 작성하고, 캠페인 당일 강당으로 오면 됩니다.
위 개요의 Ⅱ-3(㉠)에 해당하는 내용을 발표문에 추가하려고 할 때, 발표의 목적과 청중을 고려하여 가장 적절한 것은?
①헌혈에 참여하려면 사전 신청서를 반드시 작성해야 하는 번거로움이 있습니다.
②헌혈은 생명을 살리는 숭고한 행위입니다.
③청소년 헌혈 참여율 감소는 사회적으로 심각한 문제로 대두되고 있습니다.
④참여 방법은 보건실에서 사전 신청서를 작성하고 캠페인 당일 강당으로 오는 것입니다.
⑤헌혈에 참여한 학생에게는 봉사활동 시간을 부여하며, 소정의 기념품과 간식도 제공할 예정입니다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
[핵심 해설] [핵심개념] 화법과 언어(발표) - 발표 개요의 각 항목에 맞게 발표의 목적과 청중을 고려하여 내용을 구체화하는 능력을 평가
[문제파악] 발표 개요 Ⅱ-3(㉠) "캠페인에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개"에 해당하는 내용을 발표문에 추가할 때, 발표의 목적(참여 독려)과 청중(학생)을 고려하여 가장 적절한 내용을 찾는 문제이다.
[개요 분석] 개요에서 Ⅱ-1은 캠페인 소개, Ⅱ-2는 참여 방법이 이미 배정되어 있고, Ⅱ-3은 '개인적 혜택'이라는 별도 항목으로 명시되어 있으므로, 청중이 실질적으로 얻을 수 있는 구체적이고 개인적인 이익을 제시해야 한다.
[정답 근거] ⑤ "헌혈에 참여한 학생에게는 봉사활동 시간을 부여하며, 소정의 기념품과 간식도 제공할 예정입니다"는 참여 학생이 실제로 얻는 구체적이고 개인적인 혜택(봉사활동 시간, 기념품, 간식)을 제시하므로 Ⅱ-3에 가장 적절하다.
[오답배제] ① 참여 시의 번거로움(단점)이므로 '개인적 혜택'과 반대되는 내용이다. ③ 이는 Ⅰ.도입에서 이미 다룬 문제 상황이다. ④ 이는 Ⅱ-2.참여 방법에 이미 배정된 내용과 중복된다. ② 헌혈 자체의 일반적 의의일 뿐, 이 캠페인에 참여했을 때 특별히 주어지는 개인적 혜택이 아니므로 적절하지 않다.
[선지별 최종 검토] ① [오답] 헌혈에 참여하려면 사전 신청서를 반드시 작성해야 하는 번거로움이 있습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ② [오답] 헌혈은 생명을 살리는 숭고한 행위입니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ③ [오답] 청소년 헌혈 참여율 감소는 사회적으로 심각한 문제로 대두되고 있습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ④ [오답] 참여 방법은 보건실에서 사전 신청서를 작성하고 캠페인 당일 강당으로 오는 것입니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ⑤ [정답] 헌혈에 참여한 학생에게는 봉사활동 시간을 부여하며, 소정의 기념품과 간식도 제공할 예정입니다. — 위 핵심 해설과 지문의 근거에 부합하므로 정답이다.
[정답 확정] ⑤
3.난이도 보통
[학생이 작성한 발표 개요] 주제: 교내 도서관 이용 활성화 방안 Ⅰ. 도입: 최근 3년간 도서관 대출 건수 감소 추세 언급 Ⅱ. 본론 1. 도서관 이용 감소의 원인: 홍보 부족, 좁은 열람 공간 2. 개선 방안: 신간 도서 안내 게시판 운영, 시험 기간 열람실 연장 운영 3. ㉠개선 방안을 시행했을 때 기대되는 효과 Ⅲ. 결론: 도서관 이용 참여 독려
[발표문 초안 일부] 최근 3년간 우리 학교 도서관의 대출 건수가 꾸준히 줄고 있다는 사실, 알고 계셨나요? 저희 학생회가 조사한 결과, 그 원인은 크게 두 가지였습니다. 하나는 신간 도서에 대한 홍보가 부족하다는 것이고, 다른 하나는 시험 기간에 열람 공간이 부족하다는 것이었습니다. 이를 개선하기 위해 신간 도서 안내 게시판을 운영하고, 시험 기간에는 열람실을 밤 10시까지 연장 운영하는 방안을 제안합니다.
위 개요의 Ⅱ-3(㉠)에 해당하는 내용을 발표문에 추가하려고 할 때, 발표의 목적과 청중을 고려하여 가장 적절한 것은?
①도서관 운영에는 예산이 많이 소요된다는 점을 강조하는 내용
②도서관 이용 감소가 최근 3년간 나타난 추세라는 현황 설명
③다른 학교의 도서관 시설이 더 우수하다는 비교 내용
④홍보 부족과 열람 공간 부족이라는 문제의 원인을 다시 한번 설명하는 내용
⑤새로운 도서 정보를 쉽게 접하고, 원하는 시간에 편하게 공부할 수 있어 학습 환경이 개선될 것이라는 내용
정답·해설 보기
정답: ⑤번
[핵심 해설] [핵심개념] 화법과 언어(발표) - 발표 개요의 각 항목에 맞게 발표의 목적과 청중을 고려하여 내용을 구체화하는 능력을 평가
[문제파악] 발표 개요 Ⅱ-3(㉠) "개선 방안을 시행했을 때 기대되는 효과"에 해당하는 내용을 발표문에 추가할 때, 발표의 목적(참여 독려)과 청중(학생)을 고려하여 가장 적절한 내용을 찾는 문제이다.
[개요 분석] 개요에서 Ⅱ-1은 원인, Ⅱ-2는 개선 방안이 이미 배정되어 있고, Ⅱ-3은 '기대 효과'라는 별도 항목으로 명시되어 있으므로, 개선 방안 시행 시 청중(학생)이 실제로 얻게 될 긍정적 결과를 제시해야 한다.
[정답 근거] ⑤ "새로운 도서 정보를 쉽게 접하고, 원하는 시간에 편하게 공부할 수 있어 학습 환경이 개선될 것이라는 내용"은 앞서 제시된 개선 방안(신간 안내 게시판, 열람실 연장 운영)이 실제로 가져올 긍정적 효과를 구체적으로 제시하므로 Ⅱ-3에 가장 적절하다.
[오답배제] ① 예산 소요를 강조하는 것은 오히려 개선 방안에 대한 부정적 인식을 줄 수 있어 '기대 효과'와 맞지 않는다. ③ 다른 학교와의 비교는 개요에 없는 내용이다. ④ 이는 Ⅱ-1.원인에 이미 배정된 내용과 중복된다. ② 이는 Ⅰ.도입에서 이미 다룬 현황 설명이다.
[선지별 최종 검토] ① [오답] 도서관 운영에는 예산이 많이 소요된다는 점을 강조하는 내용 — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ② [오답] 도서관 이용 감소가 최근 3년간 나타난 추세라는 현황 설명 — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ③ [오답] 다른 학교의 도서관 시설이 더 우수하다는 비교 내용 — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ④ [오답] 홍보 부족과 열람 공간 부족이라는 문제의 원인을 다시 한번 설명하는 내용 — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ⑤ [정답] 새로운 도서 정보를 쉽게 접하고, 원하는 시간에 편하게 공부할 수 있어 학습 환경이 개선될 것이라는 내용 — 위 핵심 해설과 지문의 근거에 부합하므로 정답이다.
[정답 확정] ⑤
4.난이도 보통
[학생이 작성한 발표 개요] 주제: 교내 에너지 절약 캠페인 안내 Ⅰ. 도입: 학교 전기 사용량 증가 현황 언급 Ⅱ. 본론 1. 캠페인 소개: 매주 수요일 '전기 없는 날' 운영 안내 2. 참여 방법 안내 3. ㉠캠페인에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개 Ⅲ. 결론: 참여 독려
[발표문 초안 일부] 여러분, 최근 우리 학교의 전기 사용량이 매년 증가하고 있다는 사실을 알고 계셨나요? 이런 상황에서 학생회는 매주 수요일을 '전기 없는 날'로 정해 불필요한 전자기기 사용을 줄이는 캠페인을 시작하려고 합니다. 참여를 원하는 학급은 학생회에 신청서를 제출하고, 수요일 점심시간 소등 캠페인에 함께해 주시면 됩니다.
위 개요의 Ⅱ-3(㉠)에 해당하는 내용을 발표문에 추가하려고 할 때, 발표의 목적과 청중을 고려하여 가장 적절한 것은?
①참여하려면 학생회에 신청서를 반드시 제출해야 하는 번거로움이 있습니다.
②에너지 절약은 지구를 지키는 중요한 실천입니다.
③학교 전기 사용량 증가는 환경 문제로 이어질 수 있어 심각합니다.
④참여 방법은 학생회에 신청서를 제출하고 수요일 점심시간 소등에 함께하는 것입니다.
⑤캠페인에 참여한 학급에는 학급 포인트를 부여하며, 우수 학급에는 소정의 상품도 증정할 예정입니다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
[핵심 해설] [핵심개념] 화법과 언어(발표) - 발표 개요의 각 항목에 맞게 발표의 목적과 청중을 고려하여 내용을 구체화하는 능력을 평가
[문제파악] 발표 개요 Ⅱ-3(㉠) "캠페인에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개"에 해당하는 내용을 발표문에 추가할 때, 발표의 목적(참여 독려)과 청중(학생)을 고려하여 가장 적절한 내용을 찾는 문제이다.
[개요 분석] 개요에서 Ⅱ-1은 캠페인 소개, Ⅱ-2는 참여 방법이 이미 배정되어 있고, Ⅱ-3은 '개인적 혜택'이라는 별도 항목으로 명시되어 있으므로, 청중이 실질적으로 얻을 수 있는 구체적이고 개인적인 이익을 제시해야 한다.
[정답 근거] ⑤ "캠페인에 참여한 학급에는 학급 포인트를 부여하며, 우수 학급에는 소정의 상품도 증정할 예정입니다"는 참여 학급이 실제로 얻는 구체적이고 개인적인 혜택(학급 포인트, 상품)을 제시하므로 Ⅱ-3에 가장 적절하다.
[오답배제] ① 참여 시의 번거로움(단점)이므로 '개인적 혜택'과 반대되는 내용이다. ③ 이는 Ⅰ.도입에서 이미 다룬 문제 상황이다. ④ 이는 Ⅱ-2.참여 방법에 이미 배정된 내용과 중복된다. ② 에너지 절약의 일반적 의의일 뿐, 이 캠페인에 참여했을 때 특별히 주어지는 개인적 혜택이 아니므로 적절하지 않다.
[선지별 최종 검토] ① [오답] 참여하려면 학생회에 신청서를 반드시 제출해야 하는 번거로움이 있습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ② [오답] 에너지 절약은 지구를 지키는 중요한 실천입니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ③ [오답] 학교 전기 사용량 증가는 환경 문제로 이어질 수 있어 심각합니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ④ [오답] 참여 방법은 학생회에 신청서를 제출하고 수요일 점심시간 소등에 함께하는 것입니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ⑤ [정답] 캠페인에 참여한 학급에는 학급 포인트를 부여하며, 우수 학급에는 소정의 상품도 증정할 예정입니다. — 위 핵심 해설과 지문의 근거에 부합하므로 정답이다.
[정답 확정] ⑤
5.난이도 보통
[학생이 작성한 발표 개요] 주제: 우리 학교 환경보호 캠페인 참여 안내 Ⅰ. 도입: 환경 문제의 심각성 언급 Ⅱ. 본론 1. 캠페인 소개: 일회용품 줄이기, 분리배출 실천 2. 캠페인 참여 방법 안내 3. ㉠캠페인에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택 소개 Ⅲ. 결론: 캠페인 참여 독려
[발표문 초안 일부] 여러분, 요즘 기후 변화와 환경오염 문제가 얼마나 심각한지 다들 알고 계실 겁니다. 우리 학교에서도 이러한 문제에 동참하고자 '초록 학교 캠페인'을 시작하려고 합니다. 이 캠페인은 일회용품 사용을 줄이고 분리배출을 철저히 실천하는 것을 목표로 합니다. 참여 방법은 간단합니다. 캠페인 서약서에 서명하고, 매주 실천 일지를 작성해 제출하면 됩니다.
위 개요의 Ⅱ-3(㉠)에 해당하는 내용을 발표문에 추가하려고 할 때, 발표의 목적과 청중을 고려하여 가장 적절한 것은?
①캠페인에 참여하면 매주 실천 일지를 작성해야 하는 번거로움이 있습니다.
②일회용품 사용을 줄이면 지구 환경에 큰 도움이 됩니다.
③환경오염 문제는 전 지구적으로 매우 심각한 수준에 이르렀습니다.
④캠페인 참여 방법은 서약서 서명과 실천 일지 제출입니다.
⑤캠페인 참여 우수 학생에게는 봉사활동 시간을 인정해 드리며, 우수 실천자에게는 소정의 상품도 증정할 예정입니다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
[핵심 해설] [평가요소] 개요에 따른 내용 생성 - 개요 항목(Ⅱ-3: 개인적 혜택)의 성격에 맞으면서 앞선 항목(도입, 참여방법)과 중복되지 않는 내용을 선별하는 능력을 평가하는 문항이다.
[정답 근거 확인] 개요의 Ⅱ-3은 "캠페인에 참여했을 때 얻을 수 있는 개인적 혜택"을 다루도록 명시되어 있다. 따라서 참여자 개인에게 직접 돌아가는 구체적인 이득을 제시하는 내용이어야 하며, 이미 Ⅰ(환경문제의 심각성)이나 Ⅱ-2(참여방법)에서 다룬 내용과 겹쳐서는 안 된다.
[선택지 분석] ⑤ "캠페인 참여 우수 학생에게는 봉사활동 시간을 인정해 드리며, 우수 실천자에게는 소정의 상품도 증정할 예정입니다"는 참여자 개인이 직접 얻는 혜택(봉사시간 인정, 상품)을 구체적으로 제시하여 Ⅱ-3의 취지에 정확히 부합한다.
[오답 배제] ①은 혜택이 아니라 참여의 번거로움(단점)을 언급하여 개요의 취지와 정반대이다. ③은 Ⅰ(환경문제의 심각성)에서 이미 다룬 내용의 반복이다. ④는 Ⅱ-2(참여 방법)에서 이미 다룬 내용의 반복이다. ②는 개인적 혜택이 아니라 환경에 대한 일반적 효과를 언급하여 항목의 성격(개인적 혜택)과 맞지 않는다.
[최종 판단] 정답은 ⑤이다.
[선지별 최종 검토] ① [오답] 캠페인에 참여하면 매주 실천 일지를 작성해야 하는 번거로움이 있습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ② [오답] 일회용품 사용을 줄이면 지구 환경에 큰 도움이 됩니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ③ [오답] 환경오염 문제는 전 지구적으로 매우 심각한 수준에 이르렀습니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ④ [오답] 캠페인 참여 방법은 서약서 서명과 실천 일지 제출입니다. — 위 핵심 해설의 판단 기준에 비추어 정답 조건에 부합하지 않는다. ⑤ [정답] 캠페인 참여 우수 학생에게는 봉사활동 시간을 인정해 드리며, 우수 실천자에게는 소정의 상품도 증정할 예정입니다. — 위 핵심 해설과 지문의 근거에 부합하므로 정답이다.