화법과 언어

고등 국어 연설 예상문제

보기를 눌러 바로 채점하고 해설을 확인하세요. 대표 문제 8개 · 슬탐생 문제은행 11문항

1.난이도 쉬움
연설자: 선배님들, 졸업을 진심으로 축하드립니다. 재학생을 대표하여 송사를 전합니다. 지난 3년간 선배님들은 저희에게 많은 것을 보여 주셨습니다. 축제 때 밤늦게까지 무대를 준비하시던 모습, 후배들에게 공부 방법을 알려 주시던 모습이 아직도 눈에 선합니다.
특히 작년 체육대회에서 선배님들이 보여 주신 팀워크는 저희에게 큰 감동을 주었습니다. 비록 우승은 하지 못했지만, 끝까지 서로를 격려하는 모습에서 진정한 협동의 의미를 배웠습니다.
이제 선배님들은 새로운 곳으로 나아가시지만, 이 학교에서 쌓은 추억은 오래도록 마음속에 남을 것이라 믿습니다. 저희 재학생들도 선배님들이 보여 주신 모습을 본받아 학교를 더 발전시켜 나가겠습니다. 다시 한번 졸업을 축하드리며, 앞날에 늘 행복이 가득하시기를 바랍니다. 감사합니다.

위 연설에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
  1. ①연설자는 졸업생들과의 구체적인 경험을 회상하며 감사와 축하의 마음을 전하였다.
  2. ②연설자는 졸업생들이 체육대회에서 우승했다고 언급하였다.
  3. ③연설자는 졸업생들의 학업 성적을 구체적인 수치로 제시하였다.
  4. ④연설자는 졸업생들에 대한 비판적인 평가를 중심으로 연설을 구성하였다.
  5. ⑤연설자는 재학생이 아닌 졸업생을 대표하여 연설하였다.
정답·해설 보기

정답: ①번

[출제 의도 및 핵심 논리]
이 문항은 연설의 화자와 청자, 그리고 연설에 담긴 정서와 내용을 정확히 파악하는 능력을 평가한다. 축제 준비와 체육대회 팀워크에 대한 구체적 회상이 핵심 근거이다.

[선지 분석]
① 연설자는 "축제 때 밤늦게까지 무대를 준비하시던 모습", "작년 체육대회에서 선배님들이 보여 주신 팀워크" 등 구체적인 경험을 회상하며 "졸업을 진심으로 축하드립니다"라고 감사와 축하를 전하였으므로 적절하다. 정답.
② 연설자는 "비록 우승은 하지 못했지만"이라고 하였으므로 우승했다는 설명은 적절하지 않다.
③ 연설자는 학업 성적에 대한 수치를 언급하지 않았으므로 적절하지 않다.
④ 연설자는 졸업생들에 대한 긍정적 회상과 감사를 중심으로 연설하였으므로 비판적 평가라는 설명은 적절하지 않다.
⑤ 연설자는 "재학생을 대표하여 송사를 전합니다"라고 하였으므로 적절하지 않다.
2.난이도 보통
다음은 학생회장 후보의 연설이다.

안녕하세요, 기호 2번 후보 김도윤입니다. 저는 오늘 여러분께 세 가지를 약속드리고자 이 자리에 섰습니다.

먼저, 여러분은 혹시 점심시간마다 급식실 앞에 길게 늘어선 줄을 보신 적이 있으신가요? 저 역시 그 줄 속에 서서 십 분, 이십 분을 허비한 적이 한두 번이 아닙니다. 저는 이 문제를 해결하기 위해 학년별로 배식 시간을 분산하는 제도를 학교 측에 건의하겠습니다.

둘째, 우리 학교에는 동아리 활동을 위한 공간이 턱없이 부족합니다. 저는 방과 후에 비어 있는 교실을 동아리 활동 공간으로 개방할 수 있도록 학교와 협의하겠습니다.

셋째, 저는 여러분의 목소리가 학교 운영에 실질적으로 반영될 수 있도록, 매달 한 차례 학생들과 직접 소통하는 '학생 소통의 날'을 운영하겠습니다.

여러분, 저 김도윤은 화려한 말이 아니라 꾸준한 실천으로 여러분과의 약속을 지키겠습니다. 저에게 한 표를 주신다면, 여러분의 하루하루가 조금 더 나아지도록 최선을 다하겠습니다. 감사합니다.

위 연설에 사용된 말하기 방식으로 가장 적절한 것은?
  1. ①전문가의 견해를 인용하여 공약의 타당성을 뒷받침하고 있다.
  2. ②구체적인 수치 자료를 인용하여 공약의 실현 가능성을 뒷받침하고 있다.
  3. ③다른 후보의 공약을 직접적으로 비판하여 자신의 우위를 강조하고 있다.
  4. ④청중의 감정에 호소하는 표현만을 활용하여 논리적 근거 제시를 대신하고 있다.
  5. ⑤청중에게 질문을 던져 화제에 대한 주의를 환기하고 있다.
정답·해설 보기

정답: ⑤번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"이 문항은 연설에서 사용된 구체적인 말하기 전략을 정확히 식별하는 능력을 평가한다. 2문단 첫머리의 '혹시... 보신 적이 있으신가요?'라는 질문이 청중의 공감을 이끌어 내는 화제 도입 전략에 해당한다는 점이 핵심 근거이다."

[선지 분석]
① [오답] 연설에는 전문가의 견해를 인용하는 내용이 나타나지 않는다.
② [오답] 연설에는 대기 시간이나 이용자 수 등 구체적인 수치 자료가 인용되어 있지 않다.
③ [오답] 연설에는 다른 후보를 언급하거나 그 공약을 직접적으로 비판하는 내용이 나타나지 않는다.
④ [오답] 화자는 감정적 호소만 하는 것이 아니라, 배식 시간 분산, 동아리 공간 개방, '학생 소통의 날' 운영과 같은 구체적인 공약을 논리적으로 제시하고 있다.
⑤ [정답] "여러분은 혹시 점심시간마다 급식실 앞에 길게 늘어선 줄을 보신 적이 있으신가요?"는 청중에게 질문을 던져 이어질 화제(배식 시간 문제)에 대한 주의를 환기하는 말하기 방식이다.
3.난이도 보통
[작문 상황] 다음은 연설문 초고와, 이를 보완하기 위해 수집한 자료이다. 물음에 답하시오.

(초고 요약) 교우 관계 갈등 상담 건수 증가를 근거로 '교내 갈등 조정 위원회' 신설을 제안하는 연설문. 위원회는 또래 조정자를 통해 갈등 해결을 돕는 역할을 함.

<자료> 또래 조정 프로그램을 도입한 인근 △△고등학교는 도입 1년 만에 학교폭력대책심의위원회 개최 건수가 절반 가까이 감소한 것으로 나타났다.

[문제] <자료>를 활용하여 연설문을 보완할 방안으로 가장 적절한 것은?
  1. ①<자료>에 나타난 타 학교의 사례를 인용하여, 또래 조정 프로그램이 실질적인 갈등 감소 효과로 이어질 수 있다는 근거로 추가한다.
  2. ②<자료>를 근거로, 학교폭력대책심의위원회를 즉시 폐지해야 한다고 주장한다.
  3. ③<자료>는 연설의 주제와 무관하므로 활용하지 않는다.
  4. ④<자료>의 수치를 그대로 연설문의 제목으로 사용한다.
  5. ⑤<자료>를 근거로 다른 학교와의 순위 경쟁을 강조하는 내용을 추가한다.
정답·해설 보기

정답: ①번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"제시된 자료의 핵심 내용을 파악하고, 이를 연설문의 제안을 뒷받침하는 근거로 타당하게 연결하는 방안을 찾는 문항이다. 자료가 제시하는 '타 학교의 위원회 개최 건수 감소 사례'를, 갈등 조정 위원회 신설이 가져올 수 있는 실질적 효과로 연결하는 것이 가장 타당하다."

[선지 분석]
① <자료>에 나타난 타 학교의 사례(위원회 개최 건수 감소)를 인용하여, 또래 조정 프로그램이 실질적인 갈등 감소 효과로 이어질 수 있음을 보여 주는 근거로 추가하는 것은 타당한 방안이다. 정답.
② <자료>는 또래 조정 프로그램의 긍정적 효과를 보여 줄 뿐, 학교폭력대책심의위원회의 폐지를 뒷받침하는 근거가 아니다.
③ <자료>는 연설의 핵심 제안(갈등 조정 위원회 신설)과 밀접하게 관련되므로 무관하다는 진술은 적절하지 않다.
④ 수치를 그대로 제목으로 사용하는 것은 자료를 연설문의 논리 속에 유기적으로 통합하지 못한 방식이다.
⑤ <자료>는 갈등 조정의 효과를 보여 줄 뿐, 다른 학교와의 순위 경쟁을 강조하는 근거로 활용하는 것은 자료의 취지에서 벗어난다.
4.난이도 보통
[연설]
존경하는 선생님, 그리고 사랑하는 후배 여러분. 저는 오늘 이 자리에서 3년간의 학교생활을 마무리하며 몇 가지 말씀을 드리고자 합니다.

저는 입학 당시만 해도 앞으로의 3년이 얼마나 소중한 시간이 될지 알지 못했습니다. 그저 하루하루를 버텨 내기에 급급했던 것 같습니다. 하지만 돌이켜 보면, 그 힘들었던 시간들이야말로 저를 성장시킨 진짜 원동력이었습니다.

특히 2학년 때 참가했던 과학 탐구 대회를 잊을 수 없습니다. 몇 달간 준비했던 실험이 대회 당일 예상치 못한 오류로 실패했을 때, 저는 모든 것을 포기하고 싶었습니다. 그러나 담당 선생님께서 해 주신 말씀, "실패는 데이터일 뿐이다"라는 말씀이 저에게 큰 위로가 되었습니다. 그 이후로 저는 실패를 두려워하지 않게 되었습니다.

후배 여러분께 한 가지 당부드리고 싶은 것이 있습니다. 지금 여러분이 겪고 있는 어려움이 있다면, 그것을 피하려 하지 마시고 정면으로 마주해 보시기 바랍니다. 그 과정에서 얻는 배움은 여러분의 인생에서 결코 사라지지 않을 자산이 될 것입니다.

마지막으로, 저희를 이끌어 주신 선생님들께 깊은 감사의 말씀을 전하며 인사를 마치겠습니다. 감사합니다.

[문제]
위 연설의 내용과 일치하지 않는 것은?
  1. ①화자는 2학년 때 과학 탐구 대회에 참가하였다.
  2. ②화자는 대회 당일 실험에서 예상치 못한 오류를 겪었다.
  3. ③담당 선생님은 화자에게 실패에 대한 위로의 말을 건넸다.
  4. ④화자는 후배들에게 어려움을 피하지 말고 마주하라고 당부하고 있다.
  5. ⑤화자는 입학 당시 3년의 시간이 소중할 것임을 이미 알고 있었다.
정답·해설 보기

정답: ⑤번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"이 문항은 연설 내용을 사실적으로 이해하고 있는지를 평가한다."

[선지 분석]
① 일치. "2학년 때 참가했던 과학 탐구 대회를 잊을 수 없습니다"에서 확인할 수 있다.
② 일치. "대회 당일 예상치 못한 오류로 실패했을 때"에서 확인할 수 있다.
③ 일치. "담당 선생님께서 해 주신 말씀, '실패는 데이터일 뿐이다'라는 말씀이 저에게 큰 위로가 되었습니다"에서 확인할 수 있다.
④ 일치. "그것을 피하려 하지 마시고 정면으로 마주해 보시기 바랍니다"에서 확인할 수 있다.
⑤ 정답(불일치). 화자는 "입학 당시만 해도 앞으로의 3년이 얼마나 소중한 시간이 될지 알지 못했습니다"라고 하였으므로, 입학 당시 이미 알고 있었다는 진술은 지문과 반대된다.
5.난이도 보통
[작문 상황] 다음은 학생회 학예부장이 전교생을 대상으로 진행할 '교내 갈등 조정 위원회 신설'에 대한 연설문 초고이다. 물음에 답하시오.

[A] 여러분, 안녕하세요. 학생회 학예부장입니다. 오늘은 '교내 갈등 조정 위원회 신설'에 대해 말씀드리고자 이 자리에 섰습니다.

최근 우리 학교에서는 학생들 사이의 사소한 오해가 큰 다툼으로 번지는 사례가 종종 발생하고 있습니다. 실제로 지난 학기 학생부에 접수된 교우 관계 갈등 상담 건수는 총 47건으로, 전년도보다 20건 가까이 늘었습니다.

이러한 문제를 해결하기 위해, 저는 학생들이 자율적으로 참여하는 '교내 갈등 조정 위원회'의 신설을 제안합니다. 이 위원회는 갈등을 겪는 학생들이 서로의 입장을 이야기하고, 훈련된 또래 조정자의 도움을 받아 원만한 해결책을 찾도록 돕는 역할을 할 것입니다.

물론 위원회 운영을 위한 조정자 교육, 상담 공간 확보 등 준비해야 할 과제도 적지 않습니다. 하지만 저는 이 위원회가 우리 학교를 더욱 따뜻하고 평화로운 공간으로 만드는 데 기여할 수 있으리라 확신합니다. 여러분의 지지와 관심을 부탁드립니다. 감사합니다.

[문제] 위 연설문 초고에 반영된 내용으로 가장 적절한 것은?
  1. ①연설자는 갈등 조정 위원회의 신설에 반대하는 입장을 취하고 있다.
  2. ②연설자는 위원회 운영의 어려움은 전혀 언급하지 않고 있다.
  3. ③연설자는 다른 학교의 유사한 제도를 구체적으로 인용하고 있다.
  4. ④연설자는 청중에게 즉각적인 찬반 투표를 요구하고 있다.
  5. ⑤연설자는 구체적인 통계 수치를 근거로 문제 상황의 심각성을 제시하고 있다.
정답·해설 보기

정답: ⑤번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"연설문 초고에 실제로 반영된 내용을 정확히 파악하는 문항이다. 연설자는 "교우 관계 갈등 상담 건수는 총 47건으로, 전년도보다 20건 가까이 늘었습니다"라는 구체적인 통계 수치를 근거로 문제 상황의 심각성을 제시하고 있다."

[선지 분석]
① 연설자는 위원회의 신설을 적극적으로 제안하고 있으므로, 반대 입장이라는 진술은 지문과 반대된다.
② 연설자는 "조정자 교육, 상담 공간 확보 등 준비해야 할 과제도 적지 않습니다"라며 어려움을 명확히 언급하고 있다.
③ 다른 학교의 유사한 제도에 대한 인용은 초고에 나타나지 않는다.
④ 연설자는 "지지와 관심을 부탁드립니다"라고 할 뿐, 즉각적인 찬반 투표를 요구하지 않는다.
⑤ "상담 건수는 총 47건으로, 전년도보다 20건 가까이 늘었습니다"라는 구체적 수치를 근거로 문제의 심각성을 제시하고 있다. 정답.
6.난이도 보통
[연설]
존경하는 선생님, 그리고 사랑하는 후배 여러분. 저는 오늘 이 자리에서 3년간의 학교생활을 마무리하며 몇 가지 말씀을 드리고자 합니다.

저는 입학 당시만 해도 앞으로의 3년이 얼마나 소중한 시간이 될지 알지 못했습니다. 그저 하루하루를 버텨 내기에 급급했던 것 같습니다. 하지만 돌이켜 보면, 그 힘들었던 시간들이야말로 저를 성장시킨 진짜 원동력이었습니다.

특히 2학년 때 참가했던 과학 탐구 대회를 잊을 수 없습니다. 몇 달간 준비했던 실험이 대회 당일 예상치 못한 오류로 실패했을 때, 저는 모든 것을 포기하고 싶었습니다. 그러나 담당 선생님께서 해 주신 말씀, "실패는 데이터일 뿐이다"라는 말씀이 저에게 큰 위로가 되었습니다. 그 이후로 저는 실패를 두려워하지 않게 되었습니다.

후배 여러분께 한 가지 당부드리고 싶은 것이 있습니다. 지금 여러분이 겪고 있는 어려움이 있다면, 그것을 피하려 하지 마시고 정면으로 마주해 보시기 바랍니다. 그 과정에서 얻는 배움은 여러분의 인생에서 결코 사라지지 않을 자산이 될 것입니다.

마지막으로, 저희를 이끌어 주신 선생님들께 깊은 감사의 말씀을 전하며 인사를 마치겠습니다. 감사합니다.

[문제]
"실패는 데이터일 뿐이다"라는 말을 인용한 이유로 가장 적절한 것은?
  1. ①대회에서 실패한 책임을 선생님에게 돌리기 위해서이다.
  2. ②담당 선생님의 조언이 잘못되었음을 지적하기 위해서이다.
  3. ③청중에게 과학적 데이터 수집의 중요성을 설명하기 위해서이다.
  4. ④실패를 두려워하지 않게 된 자신의 심리적 변화 계기를 구체적으로 전달하기 위해서이다.
  5. ⑤후배들에게 실패를 피해야 한다는 교훈을 전달하기 위해서이다.
정답·해설 보기

정답: ④번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"이 문항은 인용된 발화의 기능과 화자의 의도를 정확히 파악하는 능력을 평가한다."

[선지 분석]
① 오답. 화자는 실패의 책임을 선생님에게 돌리려는 의도가 없다.
② 오답. 화자는 선생님의 조언 덕분에 위로를 받았다고 말하고 있으므로, 조언이 잘못되었음을 지적하려는 의도가 아니다.
③ 오답. 이 인용은 과학적 데이터 수집의 중요성을 설명하기 위한 것이 아니라, 실패에 대한 태도 변화를 전달하기 위한 것이다.
④ 정답. 화자는 "그 이후로 저는 실패를 두려워하지 않게 되었습니다"라며, 담당 선생님의 말이 자신의 심리적 변화의 계기가 되었음을 구체적으로 전달하기 위해 이 말을 인용하고 있다.
⑤ 오답. 화자는 오히려 후배들에게 "정면으로 마주해 보시기 바랍니다"라며 실패를 피하지 말라는 교훈을 전달하고 있으므로, 실패를 피해야 한다는 교훈과는 반대된다.
7.난이도 보통
다음은 학생회장 후보의 연설이다.

안녕하세요, 기호 2번 후보 김도윤입니다. 저는 오늘 여러분께 세 가지를 약속드리고자 이 자리에 섰습니다.

먼저, 여러분은 혹시 점심시간마다 급식실 앞에 길게 늘어선 줄을 보신 적이 있으신가요? 저 역시 그 줄 속에 서서 십 분, 이십 분을 허비한 적이 한두 번이 아닙니다. 저는 이 문제를 해결하기 위해 학년별로 배식 시간을 분산하는 제도를 학교 측에 건의하겠습니다.

둘째, 우리 학교에는 동아리 활동을 위한 공간이 턱없이 부족합니다. 저는 방과 후에 비어 있는 교실을 동아리 활동 공간으로 개방할 수 있도록 학교와 협의하겠습니다.

셋째, 저는 여러분의 목소리가 학교 운영에 실질적으로 반영될 수 있도록, 매달 한 차례 학생들과 직접 소통하는 '학생 소통의 날'을 운영하겠습니다.

여러분, 저 김도윤은 화려한 말이 아니라 꾸준한 실천으로 여러분과의 약속을 지키겠습니다. 저에게 한 표를 주신다면, 여러분의 하루하루가 조금 더 나아지도록 최선을 다하겠습니다. 감사합니다.

위 연설의 마지막 문단에 대한 이해로 가장 적절한 것은?
  1. ①청중에게 자신의 공약을 실천하지 못했을 때의 책임을 구체적으로 제시하고 있다.
  2. ②앞서 제시한 공약과 무관한 새로운 정보를 추가하여 화제를 전환하고 있다.
  3. ③화자 자신의 강점을 부각하는 표현을 통해 청중의 신뢰를 얻고자 하고 있다.
  4. ④다른 후보와의 비교를 통해 자신의 상대적 우위를 강조하고 있다.
  5. ⑤반어적 표현을 사용하여 자신의 진심을 강조하고 있다.
정답·해설 보기

정답: ③번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"이 문항은 연설 마지막 문단에 나타난 설득 전략의 의도를 정확히 파악하는 능력을 평가한다. '화려한 말이 아니라 꾸준한 실천으로'라는 표현이 화자 자신을 신뢰할 수 있는 인물로 부각하려는 자기 제시 전략에 해당한다는 점이 핵심 근거이다."

[선지 분석]
① [오답] 마지막 문단에는 공약을 실천하지 못했을 때 어떤 책임을 지겠다는 구체적인 내용이 제시되어 있지 않다.
② [오답] 마지막 문단은 앞서 제시한 세 가지 공약을 지키겠다는 다짐을 강조할 뿐, 공약과 무관한 새로운 정보를 추가하여 화제를 전환하지 않는다.
③ [정답] "화려한 말이 아니라 꾸준한 실천으로 여러분과의 약속을 지키겠습니다"라는 표현은, 자신을 말보다 실천을 중시하는 신뢰할 만한 인물로 부각함으로써 청중의 신뢰를 얻고자 하는 자기 제시 전략에 해당한다.
④ [오답] 마지막 문단에는 다른 후보와 자신을 비교하는 표현이 나타나지 않는다.
⑤ [오답] "화려한 말이 아니라 꾸준한 실천으로"는 자신의 진심을 직접적으로 표현한 것이지, 겉으로 드러난 표현과 실제 의미가 반대되는 반어적 표현이 아니다.
8.난이도 보통
[연설]
존경하는 선생님, 그리고 사랑하는 후배 여러분. 저는 오늘 이 자리에서 3년간의 학교생활을 마무리하며 몇 가지 말씀을 드리고자 합니다.

저는 입학 당시만 해도 앞으로의 3년이 얼마나 소중한 시간이 될지 알지 못했습니다. 그저 하루하루를 버텨 내기에 급급했던 것 같습니다. 하지만 돌이켜 보면, 그 힘들었던 시간들이야말로 저를 성장시킨 진짜 원동력이었습니다.

특히 2학년 때 참가했던 과학 탐구 대회를 잊을 수 없습니다. 몇 달간 준비했던 실험이 대회 당일 예상치 못한 오류로 실패했을 때, 저는 모든 것을 포기하고 싶었습니다. 그러나 담당 선생님께서 해 주신 말씀, "실패는 데이터일 뿐이다"라는 말씀이 저에게 큰 위로가 되었습니다. 그 이후로 저는 실패를 두려워하지 않게 되었습니다.

후배 여러분께 한 가지 당부드리고 싶은 것이 있습니다. 지금 여러분이 겪고 있는 어려움이 있다면, 그것을 피하려 하지 마시고 정면으로 마주해 보시기 바랍니다. 그 과정에서 얻는 배움은 여러분의 인생에서 결코 사라지지 않을 자산이 될 것입니다.

마지막으로, 저희를 이끌어 주신 선생님들께 깊은 감사의 말씀을 전하며 인사를 마치겠습니다. 감사합니다.

[문제]
위 연설자의 말하기 방식으로 가장 적절한 것은?
  1. ①자신의 구체적인 경험을 사례로 제시하여 청중에게 교훈을 전달하고 있다.
  2. ②통계 자료를 활용하여 주장의 신뢰성을 높이고 있다.
  3. ③청중에게 질문을 던져 대답을 유도하며 상호작용하고 있다.
  4. ④다른 사람의 사례를 부정적으로 언급하며 자신과 대조하고 있다.
  5. ⑤비유적 표현을 사용하지 않고 객관적 사실만을 전달하고 있다.
정답·해설 보기

정답: ①번

[출제 의도 및 핵심 논리]
"이 문항은 연설자의 말하기 방식을 파악하는 능력을 평가한다. 구체적 경험 제시, 통계 활용, 질문 방식, 비교·대조 등 연설에 나타난 특징을 확인해야 한다."

[선지 분석]
① 정답. 화자는 "2학년 때 참가했던 과학 탐구 대회"라는 구체적인 경험을 사례로 제시하여, 실패를 두려워하지 않게 되었다는 교훈을 청중에게 전달하고 있다.
② 오답. 화자는 통계 자료를 활용하지 않는다.
③ 오답. 화자는 청중에게 질문을 던지지 않는다.
④ 오답. 화자는 다른 사람의 사례를 부정적으로 언급하며 대조하지 않는다.
⑤ 오답. 화자는 담당 선생님의 말을 인용하는 등 자신의 경험과 소감을 전달하고 있으므로, 객관적 사실만을 전달한다는 설명은 적절하지 않다.

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