보기를 눌러 바로 채점하고 해설을 확인하세요. 대표 문제 8개 · 슬탐생 문제은행 76문항
1.난이도 보통
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 나는 매일 저녁 놀이터 벤치에 앉아 옆집에 사는 태호 형이 혼자 농구공을 튀기는 모습을 지켜보았다. 형은 골대에 공을 넣을 때마다 주먹을 불끈 쥐었다가, 이내 아무도 없는 텅 빈 놀이터를 둘러보며 입꼬리를 슬며시 내렸다. 나는 형이 왜 늘 혼자 농구를 하는지, 무슨 생각을 하는지 정확히는 알 수 없었지만 왠지 쓸쓸해 보인다고 느꼈다. 오늘도 형은 해가 완전히 저물 때까지 골대 앞을 떠나지 않았다. 이 글의 서술자 '나'가 알 수 없는 내용으로 가장 적절한 것은?
①태호 형이 매일 저녁 혼자 농구공을 튀긴다는 사실
②태호 형이 골대에 공을 넣을 때 주먹을 불끈 쥐는 행동
③태호 형이 해가 저물 때까지 골대 앞을 떠나지 않는다는 사실
④태호 형이 텅 빈 놀이터를 둘러보며 입꼬리를 내리는 행동
⑤태호 형이 정확히 무슨 생각을 하며 혼자 농구를 하는지
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정답: ⑤번
이 문항은 1인칭 관찰자 시점에서 서술자가 알 수 있는 정보의 한계를 이해했는지 확인한다. 지문에서 나는 형이 무슨 생각을 하는지 정확히는 알 수 없었다고 직접 밝히고 있으므로, '나'는 태호 형의 정확한 속마음까지는 알 수 없다. ①, ②, ③, ④는 모두 '나'가 눈으로 직접 관찰하여 지문에 서술한 내용이므로 '나'가 알 수 있는 사실이다. 정답: 5 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 5번이며, 정답 선지 「태호 형이 정확히 무슨 생각을 하며 혼자 농구를 하는지」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
2.난이도 보통
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 기차에 오른 성민이는 창가 자리에 앉아 있는 낯선 아저씨를 흘끗 보았다. 아저씨는 낡은 가방을 품에 꼭 안은 채 초조한 얼굴로 창밖을 내다보고 있었다. 성민이는 저 사람이 분명 수상한 사람일 거라고 확신하며 슬금슬금 자리를 옮겼다. 사실 아저씨는 오랜만에 고향에 계신 어머니를 뵈러 가는 길이었고, 가방 안에는 어머니께 드릴 선물이 들어 있었다. 아저씨는 몇 년 만에 뵙는 어머니가 많이 편찮으시다는 소식을 듣고 마음이 무거워 계속 창밖만 바라보고 있었던 것이다. 성민이는 끝내 아저씨의 진짜 사정을 알지 못한 채 다음 역에서 내렸다. 위 글의 시점으로 가장 적절한 것은?
①1인칭 주인공 시점 – '나'가 자신이 겪은 일을 직접 들려주는 시점
②1인칭 관찰자 시점 – '나'가 다른 인물을 곁에서 지켜보며 전달하는 시점
③전지적 작가 시점 – 서술자가 성민이와 아저씨의 사정을 모두 알고 전달하는 시점
④3인칭 관찰자 시점 – 서술자가 인물의 속마음 없이 행동만 전달하는 시점
⑤3인칭 주인공 시점 – 주인공을 3인칭으로 부르며 서술자가 이야기를 이끄는 시점
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정답: ③번
이 문항은 시점 구별 능력을 평가한다. 이 글은 성민이가 아저씨를 수상한 사람일 거라고 확신한 생각뿐 아니라, 성민이가 알지 못하는 아저씨의 실제 사정인 어머니가 많이 편찮으시다는 소식까지 서술자가 모두 알려 주고 있으므로 전지적 작가 시점이다. ①, ②는 '나'라는 인물이 서술자로 직접 등장해야 하는데 이 글에는 '나'가 없으므로 적절하지 않다. ④는 인물들의 속마음이 자세히 서술되어 있으므로 틀리며, ⑤는 실제로 쓰이지 않는 명칭이다. 정답: 3 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 3번이며, 정답 선지 「전지적 작가 시점 – 서술자가 성민이와 아저씨의 사정을 모두 알고 전달하는 시점」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
3.난이도 보통
느티나무 그늘 아래, 할아버지와 손자 도현이가 나란히 앉아 있었다. 도현이는 곧 시작될 축구 시합 생각에 마음이 들떠 있었지만, 겉으로는 얌전히 할아버지의 이야기를 듣는 척했다. 할아버지는 손자가 딴생각을 하고 있다는 것을 진작 눈치챘지만, 모르는 척 옛이야기를 계속했다. 사실 할아버지도 어릴 적 이 나무 아래에서 시합을 앞두고 마음이 콩닥거리던 기억을 떠올리고 있었다. 두 사람은 서로 다른 생각을 하면서도, 같은 나무 그늘 아래에서 오래도록 함께 앉아 있었다. 이 글에서 서술자가 직접 알려 주는 내용으로 알맞지 않은 것은?
①도현이가 축구 시합 생각에 들떠 있다는 것
②할아버지가 손자의 딴생각을 눈치챘다는 것
③할아버지가 어릴 적 시합을 앞두고 떨렸던 기억을 떠올린다는 것
④느티나무의 나이가 정확히 몇 살인지
⑤도현이가 겉으로는 얌전히 듣는 척했다는 것
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정답: ④번
이 문제는 전지적 작가 시점이라 해도 서술자가 글에 언급하지 않은 정보까지 알 수 있는 것은 아니라는 점을 확인하는 문제이다. 서술자는 도현이와 할아버지의 속마음과 행동은 자세히 알려 주지만, 느티나무의 정확한 나이는 글 어디에도 나오지 않는다. 1), 2), 3), 5)는 모두 글에 직접 서술된 내용이므로 오답이며, 정답은 글에 나오지 않는 정보를 묻는 4)이다. 정답: 4 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 4번이며, 정답 선지 「느티나무의 나이가 정확히 몇 살인지」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
4.난이도 보통
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 내 짝꿍 도윤이는 정말 이상한 애다. 내가 지우개를 빌려 달라고 하면 매번 인상을 쓰면서 던지듯이 건네준다. 오늘도 내가 실수로 도윤이의 필통을 건드렸다고 화를 내며 “조심 좀 해!”라고 소리를 질렀다. 나는 그냥 지나가다가 살짝 스친 것뿐인데 왜 저렇게까지 화를 내는지 모르겠다. 그런데 생각해 보니 지난주에 내가 실수로 도윤이의 그림에 물을 쏟았을 때도, 도윤이는 아무 말 없이 휴지로 닦기만 했었다. 나는 오늘도 도윤이가 그냥 나를 싫어해서 그런 거라고 생각하며 자리에 앉았다. 위 글의 시점으로 가장 적절한 것은?
①3인칭 관찰자 시점 – 서술자가 인물의 속마음 없이 행동만 전달하는 시점
②1인칭 주인공 시점 – 이야기 속 '나'가 자신이 겪은 일과 생각을 직접 들려주는 시점
③전지적 작가 시점 – 서술자가 모든 인물의 속마음을 다 알고 전달하는 시점
④1인칭 관찰자 시점 – '나'가 주인공이 아닌 다른 인물의 이야기만을 전달하는 시점
⑤3인칭 주인공 시점 – 주인공을 3인칭으로 부르며 서술자가 이야기를 이끄는 시점
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정답: ②번
이 문항은 시점 구별 능력을 평가한다. 이 글은 이야기 속 '나'가 짝꿍 도윤이와 있었던 일을 겪으면서 왜 저렇게까지 화를 내는지 모르겠다는 것처럼 자신의 생각을 직접 들려주고 있으므로 1인칭 주인공 시점이다. ①은 인물의 속마음이 전혀 없어야 하는데 이 글에는 '나'의 생각이 자세히 드러나 있어 적절하지 않다. ③은 도윤이의 속마음까지는 서술되지 않으므로 틀리며, ④는 '나'가 사건에 직접 참여한 당사자이므로 맞지 않다. ⑤는 실제로 쓰이지 않는 시점 명칭이다. 정답: 2 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 2번이며, 정답 선지 「1인칭 주인공 시점 – 이야기 속 '나'가 자신이 겪은 일과 생각을 직접 들려주는 시점」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
5.난이도 보통
산비둘기 소리가 들려오는 마을에서 나는 자랐다. 여름이면 마당의 평상에 누워 별을 세었고, 겨울이면 화롯불 곁에서 할머니의 옛날이야기를 들었다. 도시로 이사 온 뒤에도 산비둘기 울음소리를 들으면 나는 어김없이 그 시절로 돌아간 듯한 기분이 든다. 누군가에게는 그저 평범한 새소리일 뿐이겠지만, 나에게는 유년 시절 전부를 떠올리게 하는 소리다. 이 글의 시점으로 가장 알맞은 것은?
①1인칭 주인공 시점
②1인칭 관찰자 시점
③전지적 작가 시점
④3인칭 관찰자 시점
⑤시점을 알 수 없는 글이다
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정답: ①번
이 문제는 서술자와 이야기의 중심인물 관계를 확인하는 기초 문제이다. 이 글의 서술자 '나'는 산비둘기 소리가 들리는 마을에서 자란 자신의 유년 시절 경험과 감정을 직접 이야기하고 있으므로, 서술자가 곧 이야기의 중심인물이다. 이는 1인칭 주인공 시점의 전형적인 특징이다. 2)는 서술자가 다른 인물을 관찰할 때 쓰는 표현이라 이 글과 맞지 않고, 3)과 4)는 서술자가 '나'로 직접 등장하지 않을 때 쓰는 표현이라 틀렸다. 정답: 1 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 1번이며, 정답 선지 「1인칭 주인공 시점」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
6.난이도 보통
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 나는 매일 저녁 놀이터 벤치에 앉아 옆집에 사는 태호 형이 혼자 농구공을 튀기는 모습을 지켜보았다. 형은 골대에 공을 넣을 때마다 주먹을 불끈 쥐었다가, 이내 아무도 없는 텅 빈 놀이터를 둘러보며 입꼬리를 슬며시 내렸다. 나는 형이 왜 늘 혼자 농구를 하는지, 무슨 생각을 하는지 정확히는 알 수 없었지만 왠지 쓸쓸해 보인다고 느꼈다. 오늘도 형은 해가 완전히 저물 때까지 골대 앞을 떠나지 않았다. 위 글에서 '나'가 태호 형에 대해 느낀 인상을 서술한 방식으로 가장 적절한 것은?
①태호 형의 속마음을 정확히 알아내어 객관적 사실로 전달하고 있다.
②태호 형이 직접 자신의 심정을 '나'에게 말해 준 내용을 전달하고 있다.
③태호 형의 겉모습을 보고 짐작한 인상을 자신의 느낌으로 전달하고 있다.
④태호 형과 관련 없는 다른 인물의 시선으로 상황을 전달하고 있다.
⑤태호 형의 어린 시절 이야기를 근거로 그의 성격을 단정하고 있다.
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정답: ③번
이 문항은 1인칭 관찰자 시점에서 서술자의 판단이 확정된 사실이 아니라 관찰에 따른 짐작이라는 점을 이해했는지 확인한다. 지문에서 '나'는 태호 형의 행동을 보고 왠지 쓸쓸해 보인다고 느꼈다고 서술하는데, 이는 형의 속마음을 정확히 안 것이 아니라 겉모습을 보고 짐작한 느낌이다. ①은 정확히는 알 수 없었다는 표현과 모순되므로 틀리다. ②는 형이 직접 말해 준 내용이 지문에 없으므로 적절하지 않고, ④, ⑤도 지문에서 확인할 수 없는 내용이다. 정답: 3 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 3번이며, 정답 선지 「태호 형의 겉모습을 보고 짐작한 인상을 자신의 느낌으로 전달하고 있다.」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.
7.난이도 보통
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 나는 매일 저녁 놀이터 벤치에 앉아 옆집에 사는 태호 형이 혼자 농구공을 튀기는 모습을 지켜보았다. 형은 골대에 공을 넣을 때마다 주먹을 불끈 쥐었다가, 이내 아무도 없는 텅 빈 놀이터를 둘러보며 입꼬리를 슬며시 내렸다. 나는 형이 왜 늘 혼자 농구를 하는지, 무슨 생각을 하는지 정확히는 알 수 없었지만 왠지 쓸쓸해 보인다고 느꼈다. 오늘도 형은 해가 완전히 저물 때까지 골대 앞을 떠나지 않았다. 위 글의 시점으로 가장 적절한 것은?
①전지적 작가 시점 – 서술자가 모든 인물의 속마음을 다 알고 전달하는 시점
②1인칭 주인공 시점 – '나'가 자기 자신이 겪은 일을 직접 들려주는 시점
③3인칭 관찰자 시점 – 서술자가 작품 밖에서 인물의 속마음 없이 행동만 전달하는 시점
④1인칭 관찰자 시점 – '나'가 다른 인물을 곁에서 지켜보며 전달하는 시점
⑤3인칭 주인공 시점 – 주인공을 3인칭으로 부르며 서술자가 이야기를 이끄는 시점
정답·해설 보기
정답: ④번
이 문항은 시점 구별 능력을 평가한다. 이 글은 이야기 속 '나'가 이웃에 사는 태호 형을 지켜보았다고 하면서 형의 모습을 관찰하여 전달하고 있으므로 1인칭 관찰자 시점이다. ①은 '나'가 형의 속마음을 정확히는 알 수 없다고 밝히고 있어 모든 인물의 속마음을 다 아는 시점이 아니므로 적절하지 않다. ②는 '나'가 자기 자신이 아니라 다른 인물인 태호 형의 이야기를 전달하고 있으므로 틀렸다. ③은 서술자가 '나'로 등장하지 않아야 하는데 이 글에는 '나'가 직접 등장하므로 맞지 않으며, ⑤는 실제로 쓰이지 않는 시점 명칭이다. 정답: 4
8.난이도 보통
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 체육 시간, 지훈이와 은우는 운동장 구석에서 마주 섰다. 지훈이가 먼저 입을 열었다. “어제 왜 그냥 가 버렸어?” 은우는 대답 없이 발끝으로 흙을 톡톡 찼다. 지훈이가 다시 물었다. “화났어?” 은우는 고개를 젓더니 몸을 돌려 운동장 반대편으로 걸어갔다. 지훈이는 그 뒷모습을 한참 동안 바라보다가 축구공을 주워 들었다. 은우가 화가 났는지 확실히 알 수 없는 까닭으로 가장 적절한 것은?
①은우가 아무 말도 하지 않았기 때문에
②지훈이가 질문을 두 번이나 반복했기 때문에
③은우와 지훈이가 사이가 좋지 않기 때문에
④체육 시간이라는 상황 때문에
⑤서술자가 인물의 속마음을 알려 주지 않고 행동만 전달하기 때문에
정답·해설 보기
정답: ⑤번
이 문항은 3인칭 관찰자 시점이 지닌 서술상의 특징을 이해했는지 확인한다. 이 글의 서술자는 은우가 고개를 젓고 자리를 떠나는 행동만 전달할 뿐 은우의 속마음을 알려 주지 않으므로, 독자는 은우가 실제로 화가 났는지 확실히 알 수 없다. ①은 은우가 말을 하지 않은 것은 사실이지만 그 자체가 확실히 알 수 없는 근본적인 까닭은 아니며, ②, ③, ④는 지문에서 확인할 수 없거나 감정 판단의 직접적 근거가 되지 못하는 내용이다. 정답: 5 [학습 포인트] 문학 · 보는 이와 말하는 이 영역의 문항이다. 작품 속 표현과 사건, 화자·서술자, 갈등, 상징, 사회·문화적 맥락 등 작품에서 확인되는 근거를 바탕으로 해석한다. [정답 확인] 정답은 5번이며, 정답 선지 「서술자가 인물의 속마음을 알려 주지 않고 행동만 전달하기 때문에」는 위 해설의 판단 기준과 발문의 조건에 부합한다. 다른 선지는 지문·자료·문법 규칙 또는 작품의 근거와 어긋나는 부분이 있는지 하나씩 대조하여 소거한다.