1.난이도 보통
학교 실내 공기질 문제를 통합적으로 탐구하는 방법으로 적절한 것은?
- ①미세먼지 농도 한 번만 측정한다.
- ②교실의 벽 색상만 바꾼다.
- ③창문을 항상 닫는다.
- ④공기청정기 광고만 참고한다.
- ⑤계절·시간대별 공기질 변화, 교실 위치와 환기 조건, 시설관리 규정, 학생 건강권과 에너지 사용의 균형을 함께 분석한다.
정답·해설 보기
정답: ⑤번
[정답] ⑤
[핵심] 학교 공기질은 시간적 변동, 공간·시설 조건, 관리 제도, 건강권과 에너지 효율의 균형 문제다. 반복 측정과 여러 관점의 연결이 필요하다.
[심화 해설]
통합적 탐구는 문제를 정의하고 필요한 자료를 선택한 뒤 시간·공간·사회·윤리 관점에서 원인과 영향, 이해관계, 가치 판단을 교차검토하는 과정이다. 상관관계를 곧바로 인과관계로 해석하거나 한 사례를 전체 사회로 일반화하면 안 된다. 대안의 효과뿐 아니라 비용·부작용·분배효과와 자료의 한계까지 확인해야 결론의 타당성이 높아진다.
[선지 검증]
정답은 5번 「계절·시간대별 공기질 변화, 교실 위치와 환기 조건, 시설관리 규정, 학생 건강권과 에너지 사용의 균형을 함께 분석한다.」이다. 이 선지는 발문이 요구하는 조건을 직접 충족한다. 나머지 선지는 개념의 범위를 바꾸거나, 일부 조건만 과장하거나, 자료가 허용하는 범위를 넘어 단정하는 방식으로 오답이 된다. 특히 ‘항상·반드시·완전히·전혀’처럼 예외 가능성을 지우는 표현은 실제 근거가 충분한지 따져야 한다.
[풀이 전략]
먼저 발문이 개념 식별인지, 자료 해석인지, 계산인지, 대안 평가인지 분류한다. 이어 사례의 주체·시간·공간·제약조건을 표시한 뒤 각 선택지가 필요한 조건을 모두 만족하는지 대조한다. 수치가 있으면 식과 단위를 검산하고, 가치 판단이 포함되면 사실자료와 규범적 기준을 분리해 확인한다.
[검산 체크]
정답을 확정한 뒤에는 선택한 선지가 발문의 모든 조건을 만족하는지 역으로 대입한다. 개념 문항은 정의의 필요조건을, 자료 문항은 자료가 직접 말하는 범위를, 정책 문항은 목표·수단·부작용의 연결을 다시 확인하면 성급한 일반화와 부분 정답 함정을 줄일 수 있다.
[핵심] 학교 공기질은 시간적 변동, 공간·시설 조건, 관리 제도, 건강권과 에너지 효율의 균형 문제다. 반복 측정과 여러 관점의 연결이 필요하다.
[심화 해설]
통합적 탐구는 문제를 정의하고 필요한 자료를 선택한 뒤 시간·공간·사회·윤리 관점에서 원인과 영향, 이해관계, 가치 판단을 교차검토하는 과정이다. 상관관계를 곧바로 인과관계로 해석하거나 한 사례를 전체 사회로 일반화하면 안 된다. 대안의 효과뿐 아니라 비용·부작용·분배효과와 자료의 한계까지 확인해야 결론의 타당성이 높아진다.
[선지 검증]
정답은 5번 「계절·시간대별 공기질 변화, 교실 위치와 환기 조건, 시설관리 규정, 학생 건강권과 에너지 사용의 균형을 함께 분석한다.」이다. 이 선지는 발문이 요구하는 조건을 직접 충족한다. 나머지 선지는 개념의 범위를 바꾸거나, 일부 조건만 과장하거나, 자료가 허용하는 범위를 넘어 단정하는 방식으로 오답이 된다. 특히 ‘항상·반드시·완전히·전혀’처럼 예외 가능성을 지우는 표현은 실제 근거가 충분한지 따져야 한다.
[풀이 전략]
먼저 발문이 개념 식별인지, 자료 해석인지, 계산인지, 대안 평가인지 분류한다. 이어 사례의 주체·시간·공간·제약조건을 표시한 뒤 각 선택지가 필요한 조건을 모두 만족하는지 대조한다. 수치가 있으면 식과 단위를 검산하고, 가치 판단이 포함되면 사실자료와 규범적 기준을 분리해 확인한다.
[검산 체크]
정답을 확정한 뒤에는 선택한 선지가 발문의 모든 조건을 만족하는지 역으로 대입한다. 개념 문항은 정의의 필요조건을, 자료 문항은 자료가 직접 말하는 범위를, 정책 문항은 목표·수단·부작용의 연결을 다시 확인하면 성급한 일반화와 부분 정답 함정을 줄일 수 있다.