중3 국어 사회문화적 소통(세대문화 차이를 고려한 언어 예절) 예상문제

지우는 수현의 질문이 '나라 형편을 단정 짓는' 표현이라 리엔에게 상처가 될 수 있음을 지적한 뒤, '한국에는 어떻게 오게 됐어?'와 같이 상대의 문화적 배경을 함부로 단정하지 않는 배려 있는 표현으로 바꾸어 제안하고 있다. 이는 문화적 배경이 다른 상대와 소통할 때 상황에 맞는 언어 예절을 고려해야 함을 보여 주는 발화이므로 4번이 정답이다. 1번은 지우가 오히려 수현의 질문 방식을 지적하고 있으므로 편을 들어 부추긴다고 볼 수 없다. 2번은 지우의 발언이 대화의 문제 상황과 직접 관련이 있으므로 무관한 화제라 할 수 없다. 3번은 지우가 리엔의 출신 국가를 캐묻지 않고 오히려 그런 질문 방식을 지양하자고 했으므로 적절하지 않다. 5번은 지우가 수현의 질문 방식에 문제가 있다고 지적했으므로 칭찬과는 정반대이다.
정답: 4

은재는 '나라마다 인사 예절이 다를 수 있다'며 문화권에 따른 예절 기준의 차이를 언급하고, '우리 기준으로만 판단하지 말자'고 말해 자문화 중심의 성급한 판단을 경계하며 소통을 조정하고 있다. 이는 사회·문화적 배경이 다른 상대를 이해하고 배려하는 태도를 보여 주므로 1번이 정답이다. 2번은 은재가 오히려 현우의 판단에 이의를 제기하고 있으므로 동조한다고 볼 수 없다. 3번은 은재가 외국인 손님에게 직접 가르치려는 행동을 하지 않고 현우에게 조언했을 뿐이므로 적절하지 않다. 4번은 은재가 상황을 왜곡 없이 그대로 언급하고 있으므로 적절하지 않다. 5번은 은재의 발언이 명함을 주고받는 방식, 즉 문화적 예절 차이에 관한 것이므로 무관한 화제라 할 수 없다.
정답: 1

원래 문자는 선생님이라는 손윗사람에게 보내는 메시지임에도 '샘', 줄임말 '낼', 웃음 표현 'ㅋㅋ' 등 또래 사이의 비격식적 표현을 그대로 사용하여 상황에 맞지 않는 무례한 인상을 줄 수 있다. 2번은 '선생님', '안녕하세요'와 같은 높임 표현과 완전한 문장 형태의 정중한 물음으로 바꾸어, 대화 상대와 상황에 맞는 격식을 갖추었으므로 정답이다. 1번은 줄임말과 반말 표현을 그대로 유지하고 있어 격식을 갖췄다고 볼 수 없다. 3번은 오히려 '야'라는 반말 호칭을 사용해 더욱 무례한 표현이 되었다. 4번은 질문에 대한 답이 아니라 상대를 타박하는 내용이므로 상황에 맞지 않는다. 5번은 선생님께 직접 묻지 않고 다른 사람에게 물어보겠다는 내용이어서 애초의 목적인 선생님께 여쭙는 것과 맞지 않는다.
정답: 2

전학생은 부산 방언 표현인 '무봐라', '억수로'를 사용했는데, 서울 친구가 그 뜻을 묻자 곧바로 '한번 먹어 봐', '아주, 많이'라는 표준어 표현으로 풀어서 설명해 원활한 소통이 이루어지도록 조정하였다. 이는 지역에 따라 다른 언어 사용 방식이 오해나 소통의 어려움을 낳을 수 있음을 보여 주는 동시에, 이를 상대에 맞게 조정하는 사회문화적 소통 능력을 보여 주므로 4번이 정답이다. 1번은 서울 친구가 '무봐라가 무슨 뜻이야'라고 되물었으므로 처음부터 정확히 알고 있었다고 볼 수 없다. 2번은 전학생이 화를 내지 않고 차분히 설명하였으므로 적절하지 않다. 3번은 서울 친구가 뜻을 묻는 상황이 발생했으므로 방언이 소통에 영향을 주지 않았다고 볼 수 없다. 5번은 전학생이 뜻을 설명해 주었으므로 고집하며 설명하지 않았다는 것은 사실과 다르다.
정답: 4

이 회의록은 학급의 공식 기록물로 격식을 갖추어 작성해야 하는 문서임에도 '개꿀잼', 'ㄹㅇㅋㅋ'와 같은 또래 사이의 구어체 신조어와 초성 표현을 그대로 사용하고 있어, 문서의 성격과 상황에 맞지 않는 언어를 사용한 문제가 있다. 따라서 5번이 정답이다. 1번은 회의 내용의 사실 여부가 아니라 표현 방식의 격식 문제가 핵심이므로 적절하지 않다. 2번은 이 회의록에 존댓말이 과도하게 사용된 부분이 없으므로 적절하지 않다. 3번은 오히려 회의록이라는 공식적 상황에 맞지 않는 언어를 사용한 사례이므로 정반대의 설명이다. 4번은 회의록의 길이에 대한 언급이나 근거가 전혀 없으므로 적절하지 않다.
정답: 5

어머니는 조카가 손윗사람인 삼촌에게 반말('밥 먹었어?', '줘 봐')을 사용한 것을 지적하며, '식사하셨어요?', '주시겠어요?'와 같은 높임 표현으로 고쳐 말하도록 구체적으로 안내하고 있다. 이는 상대와의 관계와 상황에 맞는 언어 예절을 지키도록 이끄는 발화이므로 1번이 정답이다. 2번은 어머니가 오히려 높임말을 쓰라고 했으므로 반말 사용을 권장한다는 것은 정반대의 설명이다. 3번은 어머니가 지적한 것은 말의 내용이 아니라 높임 표현의 사용 여부이므로 적절하지 않다. 4번은 통역이 아니라 언어 예절에 대한 지도이므로 적절하지 않다. 5번은 명절 음식과 관련된 내용이 대화에 전혀 없으므로 틀리다.
정답: 1

도윤은 처음에 '완전 대박이에요 ㅋㅋ'와 같이 발표라는 공식적 상황에 어울리지 않는 구어체와 감탄 표현을 사용하였으나, 선생님의 안내를 받은 뒤 '매우 흥미로운 결과를 보여 줍니다'와 같이 존댓말과 표준어를 사용한 격식 있는 표현으로 바꾸어 다시 말하였다. 이는 상황에 따라 언어 사용 방식을 조정해야 함을 보여 주는 사례이므로 3번이 정답이다. 1번은 도윤이 처음에는 구어체를 사용했으므로 '처음부터' 격식을 갖췄다는 것은 사실과 다르다. 2번은 도윤이 '죄송합니다'라며 지적을 수용하고 표현을 바꾸었으므로 반복했다고 볼 수 없다. 4번은 도윤이 발표의 핵심 내용(자료의 흥미로운 결과)은 유지한 채 표현 방식만 바꾸었으므로 내용을 완전히 바꾸었다고 볼 수 없다. 5번은 이 상황이 발표라는 공식적 상황에서의 언어 사용 문제를 다루고 있으므로 무관하다는 설명은 틀리다.
정답: 3

손녀는 처음에 '개이득'이라는 청소년 세대의 신조어를 할머니와의 대화에서도 그대로 사용해 할머니가 문자 그대로 '강아지의 이득'으로 오해하게 만들었다. 그러나 이후 손녀는 '정말 좋은 일이 생겼다'는 뜻이라고 할머니의 세대에 맞게 풀어서 다시 설명하며 소통이 원활히 이루어지도록 조정하였다. 이는 상대의 세대와 언어 배경을 고려하지 않은 발화가 오해를 낳을 수 있음을 보여 주는 동시에, 이를 알아채고 표현을 조정하는 사회문화적 소통 능력을 보여 주므로 1번이 정답이다. 2번은 손녀가 처음에는 신조어를 그대로 사용해 오해를 유발했으므로 '처음부터' 세대에 맞는 언어를 썼다고 볼 수 없다. 3번은 할머니가 '그게 무슨 소리니'라며 오해를 드러냈으므로 처음부터 정확히 이해했다고 볼 수 없다. 4번은 손녀가 이후 풀어서 설명했으므로 신조어를 계속 고집했다고 볼 수 없다. 5번은 이 대화가 손녀 세대와 할머니 세대의 언어 차이를 보여 주는 전형적 상황이므로 세대 차이와 무관하다는 설명은 틀리다.
정답: 1